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农村初中整班推进英语课外阅读的策略例析
被引量：
2
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作者
黄琦
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第9期48-50,共3页
一、引言《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在语言技能部分对于读的五级要求中,明确规定课外阅读量应累计达到I5万词以上(教育部,2012)。通过阅读,学生能学习到语言知识和文化知识,乃至其背后隐含并传递的文化内涵...
一、引言《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在语言技能部分对于读的五级要求中,明确规定课外阅读量应累计达到I5万词以上(教育部,2012)。通过阅读,学生能学习到语言知识和文化知识,乃至其背后隐含并传递的文化内涵、价值取向和思维方式(梅德明、王蔷,2018)。
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关键词
英语课外阅读
农村初中
例析
英语课程标准
课外阅读量
语言技能
义务教育
文化知识
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题名
农村初中整班推进英语课外阅读的策略例析
被引量：
2
1
作者
黄琦
机构
江苏省苏州市张家港市南沙中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第9期48-50,共3页
文摘
一、引言《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在语言技能部分对于读的五级要求中,明确规定课外阅读量应累计达到I5万词以上(教育部,2012)。通过阅读,学生能学习到语言知识和文化知识,乃至其背后隐含并传递的文化内涵、价值取向和思维方式(梅德明、王蔷,2018)。
关键词
英语课外阅读
农村初中
例析
英语课程标准
课外阅读量
语言技能
义务教育
文化知识
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
农村初中整班推进英语课外阅读的策略例析
黄琦
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019
2
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