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搭建概念支架 创设开放课堂
1
作者
浦彤
《生物学教学》
2013年第9期21-23,共3页
“生物与环境”为例，尝试通过建掏主义的“支架式教学”促成学生对重要概念的理解和建立；通过创设自由、开放、多元的课堂环境，使学生成为概念的主动建构者。
关键词
概念学习
支架式学习
课堂环境
生物与环境
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题名
搭建概念支架 创设开放课堂
1
作者
浦彤
机构
江苏省苏州市工业园区金鸡湖学校
苏州
大学
出处
《生物学教学》
2013年第9期21-23,共3页
文摘
“生物与环境”为例，尝试通过建掏主义的“支架式教学”促成学生对重要概念的理解和建立；通过创设自由、开放、多元的课堂环境，使学生成为概念的主动建构者。
关键词
概念学习
支架式学习
课堂环境
生物与环境
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
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1
搭建概念支架 创设开放课堂
浦彤
《生物学教学》
2013
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