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整本书阅读指导策略例析
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作者 潘俐 《语文世界(上旬刊)》 2024年第1期36-37,共2页
小学语文统编教材在五年级上册安排了中国古典名著阅读单元,随后的“快乐读书吧”推荐了包含《三国演义》在内的古典名著整本书阅读。成人阅读的古典名著版本小学生读起来难度还是很大的,笔者以“快乐读书吧·名著阅读课程化丛书”... 小学语文统编教材在五年级上册安排了中国古典名著阅读单元,随后的“快乐读书吧”推荐了包含《三国演义》在内的古典名著整本书阅读。成人阅读的古典名著版本小学生读起来难度还是很大的,笔者以“快乐读书吧·名著阅读课程化丛书”中的《三国演义》阅读为例,探究整本书阅读指导的有效策略。 展开更多
关键词 整本书阅读 名著阅读 小学语文 有效策略 中国古典名著 统编教材 课程化 《三国演义》
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离异家庭子女的心理健康教育研究 被引量:1
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作者 浦菊芳 《成才之路》 2017年第22期15-15,共1页
离异家庭的子女受到父母离异的影响,可能产生各种各样的心理健康问题。教师应当采取合理的教育策略,让他们健康成长。要摸清情况,对症下药;一视同仁,保护自尊;培养自信,平衡心理;督促学习,关心生活;加强挫折教育,培养学生独立精神;开家... 离异家庭的子女受到父母离异的影响,可能产生各种各样的心理健康问题。教师应当采取合理的教育策略,让他们健康成长。要摸清情况,对症下药;一视同仁,保护自尊;培养自信,平衡心理;督促学习,关心生活;加强挫折教育,培养学生独立精神;开家长会,增强家长责任心;学校、家庭、社会教育三结合,形成教育合力。 展开更多
关键词 离异家庭学生 心理健康教育 心理问题 对策
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复学后的心理问答
3
作者 张磊 金晓婧 +18 位作者 陈湘萍 吴凡 钱璐 薛晟 马素红 魏华 孙昊 施英 李岚 吴伟红 郭青林 金梅芳 刘婧莹 陆伊 戴小燕 俞雷 濮丹 范聚慧 沈月芬 《江苏教育》 2020年第32期6-22,共17页
·主持人语·2020年超长版的寒假即将结束,在经历了一个漫长的宅家生活后,广大中小学生面临新的挑战:如何尽快调整好心理状态迎接开学、适应学校生活?苏州心育名师团队在对广大中小学生、家长和教师调研的基础上,从情绪、学习... ·主持人语·2020年超长版的寒假即将结束,在经历了一个漫长的宅家生活后,广大中小学生面临新的挑战:如何尽快调整好心理状态迎接开学、适应学校生活?苏州心育名师团队在对广大中小学生、家长和教师调研的基础上,从情绪、学习、关系和生涯四个角度,列举出学生复学后担心的20个问题。这些问题真实、全面、有针对性,反映了学生的所思、所想、所困、所盼,紧紧地搭住了学生心理需求之脉。 展开更多
关键词 中小学生 心育 主持人 心理状态 学生心理需求 新的挑战 名师团队
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竞争机制在班级管理中的运用探析
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作者 潘丽娟 《成才之路》 2017年第22期14-14,共1页
竞争能让班级管理更加有效,使学生参与意识更强。如何进行竞争呢?班主任首先要合理安排,恰当分组。制定细则要项目细化,切忌笼统。对于竞争结果要及时总结,定期奖励。当然也要注意引导,降低它带来的负面影响。
关键词 班级管理 竞争机制 思想政治教育 班主任工作
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情绪教育在物理教学中的渗透探赜 被引量:1
5
作者 黄云 《成才之路》 2018年第30期73-74,共2页
物理新课程标准所要求的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是把情感态度与价值观作为课程三维目标之一。若在物理教学中真正把情感教育作为一种重要的教学手段来加以应用,动之以"情",晓之以"理",才会真正... 物理新课程标准所要求的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是把情感态度与价值观作为课程三维目标之一。若在物理教学中真正把情感教育作为一种重要的教学手段来加以应用,动之以"情",晓之以"理",才会真正实现物理教学的素质教育,促进学生的身心发展,实现物理教学目标。 展开更多
关键词 情绪教育 物理教学 情感态度 价值观
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成为“他自己”
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作者 柏海山 《今日教育》 2009年第11期58-58,共1页
我能够认识什么?我应该做什么?我能够期望什么?人是什么?这是德国古典哲学的奠基人康德一生孜孜以求并力图给人类解答的几个问题。那么,置身于教育中的我们是否应该自觉地进行一番理性的哲学拷问:教育是什么?我应该做什么?我能做什么?... 我能够认识什么?我应该做什么?我能够期望什么?人是什么?这是德国古典哲学的奠基人康德一生孜孜以求并力图给人类解答的几个问题。那么,置身于教育中的我们是否应该自觉地进行一番理性的哲学拷问:教育是什么?我应该做什么?我能做什么?教育是为社会服务,也是为人服务。 展开更多
关键词 非教育 国家办学 应试教育 意志 期望 本质 人类 非道德 德国古典哲学 素质教育
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“反其道而行”,加强数形结合的价值体验——特级教师刘劲苓《数与形》教学片段赏析
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作者 金妤茜 《教育视界》 2018年第12期71-73,共3页
数与形是数学中两个最主要的研究对象,它们之间有着十分密切的联系,在一定条件下,数与形之间可以互相转化、相互渗透。笔者有幸观摩聆听了北京市西城区小学数学教研员刘劲苓老师执教的《数与形》一课,在如何'让学生体会数与形的联系... 数与形是数学中两个最主要的研究对象,它们之间有着十分密切的联系,在一定条件下,数与形之间可以互相转化、相互渗透。笔者有幸观摩聆听了北京市西城区小学数学教研员刘劲苓老师执教的《数与形》一课,在如何'让学生体会数与形的联系,感受数形结合思想,发展思维的灵活性与广阔性'上给我们提供了范例。 展开更多
关键词 数形结合 刘老师 点阵图
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我家的幸福年
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作者 陈稼先 《语文世界(上旬刊)》 2015年第3期28-28,共1页
除夕终于到了,远在广州的小姑妈一家也开车回来了。小姑父的轿车刚停下来,我就冲了过去迎接他们。小姑妈把我抱了又抱,亲了又亲;小姑父一边逗我玩儿,一边笑着问:“你准备什么时候哭呢?”我说:“我已经上中年级了,不会轻易地哭... 除夕终于到了,远在广州的小姑妈一家也开车回来了。小姑父的轿车刚停下来,我就冲了过去迎接他们。小姑妈把我抱了又抱,亲了又亲;小姑父一边逗我玩儿,一边笑着问:“你准备什么时候哭呢?”我说:“我已经上中年级了,不会轻易地哭了。”大家听了,哈哈大笑。大姑妈提议大家一起到院子里拍全家福,我们有说有笑,好开心啊! 展开更多
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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