浅析初中英语课堂提问的策略 被引量：4

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作者 陶楠荣 《英语广场（学术研究）》 2015年第12期153-154,共2页

本文通过探讨初中英语课堂提问的存在的问题,提出了初中英语课堂提问的有效策略:有效的提问引领教学活动的开始;均等的机会加强口语实践的应用;鼓励的话语提供轻松交流的平台;合理的引导加强教学重点的学习。

关键词 课堂提问 问题设计 提问策略

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农村初中英语朗读教学改进策略 被引量：3

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作者 何元星 《英语广场（学术研究）》 2016年第5期144-146,共3页

英语日益重要的今天,农村初中学生学好英语的重要途径——朗读,却处于尴尬的境地。通过调查研究发现,目前农村英语教学存在学生学习动机不足、学习兴趣缺乏、学习态度被动、学习方法盲目、学习目标短浅、学习情绪低迷等,以及教师影响乏... 英语日益重要的今天,农村初中学生学好英语的重要途径——朗读,却处于尴尬的境地。通过调查研究发现,目前农村英语教学存在学生学习动机不足、学习兴趣缺乏、学习态度被动、学习方法盲目、学习目标短浅、学习情绪低迷等,以及教师影响乏力的问题。究其原因有社会的因素、家庭的因素、学校的因素、教师的因素以及学生自己的因素。为改善该现状,提高朗读对英语学习的促进作用,我们在英语朗读教学中采用分层教学,对学生进行合理分层,并根据实际进行分层设标、分层施教、分层作业、分层评价。 展开更多

关键词 农村初中 英语朗读 分层教学 改进策略

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信息技术背景下建构开放式历史课堂的实践与探索 被引量：1

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作者 胡利华 《成才之路》 2017年第24期82-82,共1页

为了提升历史课堂的教学效率,教师应从学生的兴趣点入手,用新颖的方式开展教学活动。教师可从链接史料、丰富课堂内容,搭建平台、组织多元交流,制作网页、开展深度探究三个方面出发,利用信息技术建构开放式历史课堂。

关键词 信息技术 开放式 历史课堂 实践 探索

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家庭教育与学校教育、社会教育的结合点摭探 被引量：1

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作者 孙健军 《成才之路》 2019年第13期92-92,共1页

学生的成长离不开家庭、学校、社会,三者要紧密联系,共同努力,形成合力,才能更好地为国家培养有用人才。文章从"家庭教育是基础、学校教育是核心、社会教育是延伸"三个方面阐述三者的结合点。

关键词 家庭教育 学校教育 社会教育 结合点

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谈谈舞蹈教学中的美育教育 被引量：1

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作者 张华英 《艺术评鉴》 2018年第8期131-132,共2页

舞蹈教育的功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中,培养人体美的基本素质,提高对形体、节奏和人文的综合审美能力。本文主要研究在舞蹈教学中如何渗透美育的教学,使其在教与学中不断融合、渗透,让学生感受到舞蹈的美。

关键词 舞蹈 教学 美育教育

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基于初中物理学科核心素养的物理教学探究

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作者 钱娟芳 《数理化解题研究》 2021年第5期50-51,共2页

初中物理作为一门实用自然性的学科,对于促进学生独立思考能力和亲自动手实践能力具有着重要的影响.近几年以来,国家教育部对于初中生的核心素养能力的培育越来越加以重视,教师也应该从传统的初中物理应试教学方法当中逐步的重视起学生... 初中物理作为一门实用自然性的学科,对于促进学生独立思考能力和亲自动手实践能力具有着重要的影响.近几年以来,国家教育部对于初中生的核心素养能力的培育越来越加以重视,教师也应该从传统的初中物理应试教学方法当中逐步的重视起学生的物理核心素养,不仅要改变传统的教学方法,而且要时刻的关注学生们的心理变化.因此,本篇文章将会从实验探究、多媒体运用和教学情境三个方面展开论述,进一步提高学生的科学责任感、逻辑思维和探究反思精神. 展开更多

关键词 初中物理 核心素养 物理教学 方法探究

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活动在初中英语阅读教学中的运用

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作者 张秀娟 《英语广场（学术研究）》 2019年第3期166-167,共2页

随着新课改的深入推行,初中英语教学迎来全面改革,逐渐由单一的知识传输转向多元的能力培养,愈发注重学生在认知过程中的兴趣培养。在这一背景下,为了落实能力培养,充分调动学生积极性,教师可引入活动,以丰富、多元的形式激发学生,让其... 随着新课改的深入推行,初中英语教学迎来全面改革,逐渐由单一的知识传输转向多元的能力培养,愈发注重学生在认知过程中的兴趣培养。在这一背景下,为了落实能力培养,充分调动学生积极性,教师可引入活动,以丰富、多元的形式激发学生,让其在兴趣驱动下主动参与,获得快乐体验,以此提升效率,促进学生综合语言能力发展。本文将结合实例具体探究活动在初中英语阅读教学中的运用。 展开更多

关键词 初中英语 英语阅读教学 活动

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绘制图表提升思品课堂教学质量的探究

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作者 孙健军 《成才之路》 2017年第17期9-9,共1页

在思想品德课中采用绘制图表的方法形象直观,能够提高教学效率和教学质量。文章从数轴推理、发展逻辑思维,表格对比、深化情感认知,柱饼曲线、体会概念迁移等方面对此进行研究。

关键词 绘制图表 思品教学 数轴推理 表格对比 柱饼曲线

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基于生本教育的初三化学探究式教学探研

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作者 王宝权 《成才之路》 2019年第11期60-60,共1页

文章围绕"以学生为本"这一核心教育理念,并结合化学教学实践,从实验探究、问题探究、报告式探究三方面出发,对探究式教学实践进行研究,分析其对实现课程目标和促进学生发展的重要意义。

关键词 化学教学 生本教育 实验探究 问题探究 报告式探究

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培养当前初中生历史素养的研究

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作者 金云 《成才之路》 2016年第15期36-36,共1页

从了解人类进化,充分认识自己;论证人物传记,体会立世之本;探究朝代更迭,洞悉社会发展三方面,研究如何培养初中生历史素养,使学生做到学史致用,不断成长成才。

关键词 初中生 学史致用 历史素养 能力

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时习之乐——“五位一体”音乐教学的习与得

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作者 张华英 《黄河之声》 2018年第10期70-71,共2页

"五位一体"教学是新课程改革下被广泛关注与应用的教学模式,它强调实践在教学环节中的重要性,可以说是"学而时习之"的现代教学诠释。初中阶段的音乐学习不仅是培养学生音乐品味、提高音乐审美水平的重要过程,也是... "五位一体"教学是新课程改革下被广泛关注与应用的教学模式,它强调实践在教学环节中的重要性,可以说是"学而时习之"的现代教学诠释。初中阶段的音乐学习不仅是培养学生音乐品味、提高音乐审美水平的重要过程,也是促进学生劳逸结合、身心发展的学科活动。当前初中音乐教学中,理论与实践的均衡程度有失偏颇,形式单一,影响教学效果,需要教师改善教学策略,加强音乐实践教学,使学生能够有效地将课程内容融合在实践活动中,获得真正的发展。本文就"五位一体"教学模式在音乐课堂中的应用方面进行分析与探讨。 展开更多

关键词 初中 音乐教学 五位一体 习得

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进教于学——谈谈劳技教师学科教学素养的自我完善

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作者 薛兰 《教师》 2018年第19期127-128,共2页

通常我们认为,教师多有才而不善教的,少有善教而没有才的。劳技学科教师需要在日常教学中处理好教材、教学和反思三个方面及其相互关系,据于学生的“学”提升自身的“教”,优化课程教学的“学科施教素养”,发展学生、成长自我。

关键词 劳技学科 施教素养 据“学”进“教”

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