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小学英语“单元统整教学”的策略被引量：2: 1; 作者王春华《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第7期6-9,27,共5页; 译林版《英语》按单元编排,每个单元都由若干板块构成。虽然这些板块形式各异,但是都围绕着单元主题展开,有的突出了对话,有的侧重于词汇、句型等,还有的注重语音训练、小对话、小故事、歌谣、调查、游戏等活动形式(沈峰,2010)。; 关键词单元主题小学英语语音训练《英语》译林版单元统整; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学英语图形的教学方法: 2; 作者王春华《中小学英语教学与研究》 2008年第2期35-36,共2页; 苏教版《牛津小学英语》5A第9单元的题目是“shapes”（图形），这是一篇与我们现实生活紧密相关的课文。在生活中，与图形有关的实物非常多，教师可以充分运用身边的各种图形素材，采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣和教学的实... 展开更多; 关键词《牛津小学英语》教学方法图形素材学习兴趣苏教版生活课文教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语规则动词过去式的几种教学方法——兼谈牛津小学英语教学: 3; 作者郑建英《中小学英语教学与研究》北大核心 2009年第5期35-36,共2页; 规则动词过去式是小学英语教学中的一个重要内容。如何激发小学生积极参与课堂活动，学习“规则动词过去式”呢？笔者从自己的教学实践和听课学习中总结了几种灵活多样的教学方法。以下以《牛津小学英语》6A第5单元“On a farm”课文里... 展开更多; 关键词《牛津小学英语》小学英语教学规则动词教学方法过去式课堂活动教学实践动词词组; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	小学英语“单元统整教学”的策略	王春华	《中小学英语教学与研究》北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小学英语图形的教学方法	王春华	《中小学英语教学与研究》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英语规则动词过去式的几种教学方法——兼谈牛津小学英语教学	郑建英	《中小学英语教学与研究》北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料