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新高考英语读后续写题型分析与教学研究--以2021年全国统一考试模拟演练英语卷读后续写为例
被引量：
2
1
作者
陈彦
《英语教师》
2021年第14期80-84,共5页
通过对读后续写考查要求的研究和命题特点的分析,针对学生在“模拟演练”读后续写中存在的问题,在落实英语学科核心素养视域下,对读后续写教学与测试展开理论论述和实践探索。提出“优化阅读教学,掌握阅读能力;改变教学方法,激发想象力...
通过对读后续写考查要求的研究和命题特点的分析,针对学生在“模拟演练”读后续写中存在的问题,在落实英语学科核心素养视域下,对读后续写教学与测试展开理论论述和实践探索。提出“优化阅读教学,掌握阅读能力;改变教学方法,激发想象力;夯实语言基础,提升表达能力”等建议,以期提高学生的读后续写水平。
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关键词
读后续写
高考英语
命题分析
新高考
教学策略
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职称材料
并非四代
2
作者
潘竞贤
《新作文（小学中高年级版）》
2003年第Z6期87-88,共2页
爷爷我策马扬鞭,奔驰于芳草鲜美的丛林地带。广袤的原野在夕阳的指间延伸。温润的绿色在地平线翻涌,绚烂的色彩游移于盛夏的视野。清晨。新翻的泥土浸透了雨水,空气里弥漫着泥土馥郁的芬芳。阳光经过层层雾蔼的阻碍和折射,散作漫天的精...
爷爷我策马扬鞭,奔驰于芳草鲜美的丛林地带。广袤的原野在夕阳的指间延伸。温润的绿色在地平线翻涌,绚烂的色彩游移于盛夏的视野。清晨。新翻的泥土浸透了雨水,空气里弥漫着泥土馥郁的芬芳。阳光经过层层雾蔼的阻碍和折射,散作漫天的精灵,在丛市市的氤氲里翩跹飞舞,好像无数个美丽或忧伤的梦。晶莹的露珠在花梢盈盈跃动,宛若脉脉凝视的目光。鸟啼声坠落在桃叶上,碎作漫天的风铃,纤弱而嘹亮。
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关键词
丛林地
地平线
泥土
生活美
折射
色彩
花梢
绿色
桃叶
风铃
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职称材料
高三毕业班学生的心理调适
3
作者
徐小琴
《教师》
2011年第13期24-24,共1页
一、了解商三学生存在的心理问题是班级工作的前提 笔者在班级工作实践中，通过调查研究，发现高三学生存在的心理问题主要表现在以下几个方面：焦虑心理。高三学生一般都有考试焦虑。由于高三综合复习和高一、高二的单元学习有一定的...
一、了解商三学生存在的心理问题是班级工作的前提 笔者在班级工作实践中，通过调查研究，发现高三学生存在的心理问题主要表现在以下几个方面：焦虑心理。高三学生一般都有考试焦虑。由于高三综合复习和高一、高二的单元学习有一定的差异，部分学生很难适应，导致成绩有较大波动。很多学生总会担心自己考不好而吃不香，睡不着，出现高考前的焦虑心理。②自卑心理。
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关键词
毕业班学生
高三学生
心理调适
班级工作
心理问题
焦虑心理
主要表现
考试焦虑
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职称材料
化学实验探索性教学一例
4
作者
田长明
《数理化解题研究（高中版）》
2002年第9期52-53,共2页
化学是一门实验科学，实验教学是中学化学教学中的重要组成部分，化学实验，可以培养学生良好的思维习惯和严谨的科学品质，对培养学生的探索精神和创新意识也具有相当积极的作用．因此，教师要认真研究化学实验教学，充分挖掘其价值，...
化学是一门实验科学，实验教学是中学化学教学中的重要组成部分，化学实验，可以培养学生良好的思维习惯和严谨的科学品质，对培养学生的探索精神和创新意识也具有相当积极的作用．因此，教师要认真研究化学实验教学，充分挖掘其价值，以达到事半功倍的效果．下面是笔者在实验教学中的一例：
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关键词
化学实验教学
实验教学
探索性教学
中学化学教学
科学品质
教师
培养学生
思维习惯
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职称材料
化学图象题的诊断及解题策略
5
作者
田长明
《数理化解题研究（高中版）》
2003年第6期59-60,共2页
关键词
化学图象题
解题策略
单质熔点
原子序数
高中
化学
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职称材料
题名
新高考英语读后续写题型分析与教学研究--以2021年全国统一考试模拟演练英语卷读后续写为例
被引量：
2
1
作者
陈彦
机构
江苏省苏州市吴中区苏苑中学
出处
《英语教师》
2021年第14期80-84,共5页
文摘
通过对读后续写考查要求的研究和命题特点的分析,针对学生在“模拟演练”读后续写中存在的问题,在落实英语学科核心素养视域下,对读后续写教学与测试展开理论论述和实践探索。提出“优化阅读教学,掌握阅读能力;改变教学方法,激发想象力;夯实语言基础,提升表达能力”等建议,以期提高学生的读后续写水平。
关键词
读后续写
高考英语
命题分析
新高考
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
并非四代
2
作者
潘竞贤
机构
江苏省苏州市吴中区苏苑中学
高二
出处
《新作文（小学中高年级版）》
2003年第Z6期87-88,共2页
文摘
爷爷我策马扬鞭,奔驰于芳草鲜美的丛林地带。广袤的原野在夕阳的指间延伸。温润的绿色在地平线翻涌,绚烂的色彩游移于盛夏的视野。清晨。新翻的泥土浸透了雨水,空气里弥漫着泥土馥郁的芬芳。阳光经过层层雾蔼的阻碍和折射,散作漫天的精灵,在丛市市的氤氲里翩跹飞舞,好像无数个美丽或忧伤的梦。晶莹的露珠在花梢盈盈跃动,宛若脉脉凝视的目光。鸟啼声坠落在桃叶上,碎作漫天的风铃,纤弱而嘹亮。
关键词
丛林地
地平线
泥土
生活美
折射
色彩
花梢
绿色
桃叶
风铃
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高三毕业班学生的心理调适
3
作者
徐小琴
机构
江苏省苏州市吴中区苏苑中学
出处
《教师》
2011年第13期24-24,共1页
文摘
一、了解商三学生存在的心理问题是班级工作的前提 笔者在班级工作实践中，通过调查研究，发现高三学生存在的心理问题主要表现在以下几个方面：焦虑心理。高三学生一般都有考试焦虑。由于高三综合复习和高一、高二的单元学习有一定的差异，部分学生很难适应，导致成绩有较大波动。很多学生总会担心自己考不好而吃不香，睡不着，出现高考前的焦虑心理。②自卑心理。
关键词
毕业班学生
高三学生
心理调适
班级工作
心理问题
焦虑心理
主要表现
考试焦虑
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化学实验探索性教学一例
4
作者
田长明
机构
江苏省苏州市吴中区苏苑中学
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2002年第9期52-53,共2页
文摘
化学是一门实验科学，实验教学是中学化学教学中的重要组成部分，化学实验，可以培养学生良好的思维习惯和严谨的科学品质，对培养学生的探索精神和创新意识也具有相当积极的作用．因此，教师要认真研究化学实验教学，充分挖掘其价值，以达到事半功倍的效果．下面是笔者在实验教学中的一例：
关键词
化学实验教学
实验教学
探索性教学
中学化学教学
科学品质
教师
培养学生
思维习惯
分类号
G633 [文化科学—教育学]
O6-3 [理学—化学]
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职称材料
题名
化学图象题的诊断及解题策略
5
作者
田长明
机构
江苏省苏州市吴中区苏苑中学
出处
《数理化解题研究（高中版）》
2003年第6期59-60,共2页
关键词
化学图象题
解题策略
单质熔点
原子序数
高中
化学
分类号
G633.803 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新高考英语读后续写题型分析与教学研究--以2021年全国统一考试模拟演练英语卷读后续写为例
陈彦
《英语教师》
2021
2
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职称材料
2
并非四代
潘竞贤
《新作文（小学中高年级版）》
2003
0
在线阅读
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职称材料
3
高三毕业班学生的心理调适
徐小琴
《教师》
2011
0
在线阅读
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职称材料
4
化学实验探索性教学一例
田长明
《数理化解题研究（高中版）》
2002
0
在线阅读
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职称材料
5
化学图象题的诊断及解题策略
田长明
《数理化解题研究（高中版）》
2003
0
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职称材料
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