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小学英语学习策略教学的问题与解决路径——以江苏省苏州市B区不同类型小学的调查研究为例 被引量：8
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作者 龙兴 周四梅 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第20期44-47,共4页
以江苏省苏州市B区为个案,采用问卷法和访谈法,对该辖区内不同类型小学采用英语学习策略教学的实施情况进行调查。通过调查发现,小学英语学习策略教学存在几个问题:学生的学习策略意识与实际学习脱节;教学缺乏对学生进行策略训练的关注... 以江苏省苏州市B区为个案,采用问卷法和访谈法,对该辖区内不同类型小学采用英语学习策略教学的实施情况进行调查。通过调查发现,小学英语学习策略教学存在几个问题:学生的学习策略意识与实际学习脱节;教学缺乏对学生进行策略训练的关注;策略教学缺乏规章制度保障等一系列问题。小学英语学习策略教学问题的解决路径是:教师要加强学习,提高策略素养;发挥学生主体性,培养学生自主学习能力;加强学校制度建设,保障策略教学实施环境。 展开更多
关键词 小学英语 学习策略教学 认知策略 调整策略 交际策略 资源策略 实证研究
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