稳中有变 变中求实 实中创新——2021年江苏省苏州市中考英语试卷解析

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作者 周春敏 《英语教师》 2021年第24期102-105,共4页

探讨2021年江苏省苏州市中考英语试卷的命题特点,进行试卷语篇解析,并概括英语试题对教学的启示。认为该试卷依据《课程标准》,以"立德树人,促进学生全面发展"为命题指导思想,在稳定中求发展,强调关键能力考查,立足初中英语... 探讨2021年江苏省苏州市中考英语试卷的命题特点,进行试卷语篇解析,并概括英语试题对教学的启示。认为该试卷依据《课程标准》,以"立德树人,促进学生全面发展"为命题指导思想,在稳定中求发展,强调关键能力考查,立足初中英语教学实际,选用真实、地道的语言素材,体现时代特征,严格控制试卷难度,考查学生的综合语言运用能力,尤其是语篇解读能力和高阶思维能力。 展开更多

关键词 中考英语 苏州市 英语试题 命题特点 语篇

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中学语文写作教学中名著阅读的应用与分析

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作者 李霞琴 《作文》 2025年第4期17-18,共2页

中学语文写作教学中名著阅读的应用有利于培养学生的写作能力与文学素养。在传统中学语文教学中,部分语文教师不重视引导学生阅读名著,进而影响作文教学质量。新课程改革背景下,中学语文教师应结合语文教学的实际情况,积极采取有效的方... 中学语文写作教学中名著阅读的应用有利于培养学生的写作能力与文学素养。在传统中学语文教学中,部分语文教师不重视引导学生阅读名著,进而影响作文教学质量。新课程改革背景下,中学语文教师应结合语文教学的实际情况,积极采取有效的方法引导中学生阅读名著,进而切实提高中学语文作文教学效果,培养学生的写作能力。 展开更多

关键词 中学语文 名著阅读 写作教学

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关于流行音乐与中学音乐教学结合的思考 被引量：2

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作者 邹亚林 《黄河之声》 2018年第14期118-118,共1页

现阶段我国中学音乐教材中的曲目和曲风比较单一,无法快速吸引学生的注意力。而在音乐教学中适当引入流行音乐能够直接吸引学生的注意力,快速提高课堂效率。为此,本文详细分析了流行音乐在中学音乐教学中的价值,同时探讨了在音乐教学中... 现阶段我国中学音乐教材中的曲目和曲风比较单一,无法快速吸引学生的注意力。而在音乐教学中适当引入流行音乐能够直接吸引学生的注意力,快速提高课堂效率。为此,本文详细分析了流行音乐在中学音乐教学中的价值,同时探讨了在音乐教学中引入流行音乐的方法。 展开更多

关键词 流行音乐 音乐教学 曲风

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精致思考:讲究议论主体段的入门写作--初中议论文写作入门训练思考

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作者 李霞琴 《作文（高中版）》 2024年第7期97-98,共2页

议论文入门训练从哪里起步呢?有的老师主张,从材料的分析、观点的提出人手;有的老师主张,从结构的设计、篇章的安排人手;有的老师主张从语言的酌、修辞使用入手……我以为,对于初写议论的同学来说,最重要的是写好一个主体性的语段,然后... 议论文入门训练从哪里起步呢?有的老师主张,从材料的分析、观点的提出人手;有的老师主张,从结构的设计、篇章的安排人手;有的老师主张从语言的酌、修辞使用入手……我以为,对于初写议论的同学来说,最重要的是写好一个主体性的语段,然后再过渡到篇章结构的设计上。写不好一个有机的段落,不能呈现一个良好的主体性语段,议论文的分析和说理就显得无章而凌乱,就难以令人信服。 展开更多

关键词 议论文 写作入门 老师 训练思考 主体性 语段 入门训练

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问题教学法与数学能力发展 被引量：1

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作者 唐婷颖 《数学之友》 2012年第12期23-24,26,共3页

目前，大多中小学教师都在课堂教学中应用问题教学法．为什么教师都喜欢用问题教学法进行教学呢？这是因为在课堂教学过程中有意识地向学生设置学习障碍能促使学生主动去思考所学习的内容，也就是逼迫学生进行思维活动，同时恰到好处的... 目前，大多中小学教师都在课堂教学中应用问题教学法．为什么教师都喜欢用问题教学法进行教学呢？这是因为在课堂教学过程中有意识地向学生设置学习障碍能促使学生主动去思考所学习的内容，也就是逼迫学生进行思维活动，同时恰到好处的设问能吸引学生的注意力，产生引人入胜的效果． 展开更多

关键词 问题教学法 能力发展 课堂教学过程 中小学教师 数学 学习障碍 思维活动 学生

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依托同伴教育 建构数学概念 被引量：1

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作者 孙雅琴 《教育视界》 2015年第Z1期126-128,共3页

本文简要介绍了依托同伴教育,建构数学概念的过程和方法,特别提出了要让教育回归原点,首先要研究学生的心理。在学生学习的认知、思维、心理、行为等要素中,心理是学生学习的原点,心理对认知、思维、行为起着动力作用。在同伴教育过程中... 本文简要介绍了依托同伴教育,建构数学概念的过程和方法,特别提出了要让教育回归原点,首先要研究学生的心理。在学生学习的认知、思维、心理、行为等要素中,心理是学生学习的原点,心理对认知、思维、行为起着动力作用。在同伴教育过程中,学生的自尊心、责任感、集体荣誉感、理智感、美感、道德感、比较心理、好胜心理、角色心理等诸多同伴心理的动力作用,会带来学生思维、认知、意志、行为等方面的明显变化,进而有效地提高数学教学的质量。 展开更多

关键词 同伴教育 同伴心理 数学概念

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用学生综合素养评价撬动学校改革发展

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作者 周先荣 《教育视界》 2015年第17期64-66,共3页

当前我国基础教育改革已经步入深水区,奔向彼岸的根本出路在于基层学校内发式的积极改革与创新。笔者以为,基层学校处在各种理想与利益的交汇点,作为校长能否带领全校教职员工着眼于学生的未来、让学生享受健康的教育,这是基础教育改革... 当前我国基础教育改革已经步入深水区,奔向彼岸的根本出路在于基层学校内发式的积极改革与创新。笔者以为,基层学校处在各种理想与利益的交汇点,作为校长能否带领全校教职员工着眼于学生的未来、让学生享受健康的教育,这是基础教育改革的关键点。问题是,处于交汇点之处的基层学校,明晰发展的关键点后,改革的突破点又在哪里?我们曾经尝试过各类的局部性变革:德育模式的改革、课堂教学的再造、教师研修的创新等。 展开更多

关键词 综合素养 学校改革 全校教职员工 德育模式 课堂教学 基层学校 合作学习模式 综合素质评价 基础性课程 初中教育

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设计语篇学习活动,提升学生阅读能力——译林版七年级下册Unit 7 Reading板块教学与反思

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作者 周春敏 《教育视界》 2020年第6期62-64,共3页

【设计理念】英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径。学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有的知识,依托不同类型的... 【设计理念】英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径。学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。 展开更多

关键词 基本组织形式 学生阅读能力 多元思维 内涵理解 译林版 英语学习活动 课程目标 语篇学习

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讲好中考题,提升数学复习效果——以一道中考试题的解析和反思为例

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作者 徐国红 《数学之友》 2023年第10期95-97,共3页

在九年级数学复习中,讲精知识要点、讲好综合题型、讲通思想方法是教师的重要任务.本文以一道2022年武汉市中考探究类试题为例,从特殊到一般的解题方法来解析试题,谈谈如何利用典型中考试题进行高效复习.

关键词 中考试题 一题多解 一题多变 思想与方法

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类比方法提高初中生数学解题能力

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作者 徐国红 《数学之友》 2022年第7期59-61,共3页

为了使学生能够在数学解题时脱颖而出,教师要关注学生对基础知识的理解,引导学生运用类比方法,掌握解题技巧,让学生能够结合试题灵活应用知识,提高学生的推理判断能力和解题能力.教学中教师要从解题方法上来引导学生,帮助学生深刻把握... 为了使学生能够在数学解题时脱颖而出,教师要关注学生对基础知识的理解,引导学生运用类比方法,掌握解题技巧,让学生能够结合试题灵活应用知识,提高学生的推理判断能力和解题能力.教学中教师要从解题方法上来引导学生,帮助学生深刻把握问题本质,建立分析试题的模型,掌握基本规律和方法,快速解决问题.本文主要探究了类比方法在初中数学中的应用,引导学生在解题过程中认真审题,进行逻辑思考和分析,最终达到顺利解题的目的. 展开更多

关键词 初中数学 类比方法 解题能力

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让“草根”科研找到“合伙人”

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作者 王燕 周才萍 《江苏教育》 2019年第94期19-22,共4页

建立微型课题研究小团队,既能实现个人研究与群体研究互进、教育科研与教学实践双赢,也能够为创新教育研究方式、教育科研管理模式积累经验。通过计划先行、组织确立、活动指挥、力量协调、节奏控制等五大管理因素,让微研团队同侪合作,... 建立微型课题研究小团队,既能实现个人研究与群体研究互进、教育科研与教学实践双赢,也能够为创新教育研究方式、教育科研管理模式积累经验。通过计划先行、组织确立、活动指挥、力量协调、节奏控制等五大管理因素,让微研团队同侪合作,是一种非常适合学校创新管理模式、引导教师“抱团”研究的管理路径。 展开更多

关键词 微型课题 管理要素 共同发展

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原则、样态与实践--基于价值观渗透的初中英语阅读教学

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作者 胡松龄 《教育界》 2022年第18期11-13,共3页

价值观影响着人的行为和人对事物的评价标准。《义务教育英语课程标准(2011年版)》中提及:“英语学科不仅能够提高学生的知识和技能,同时,也可以磨炼学生的意志品质和情感态度”。开展价值观教育是落实核心素养教育理念的重要举措,它指... 价值观影响着人的行为和人对事物的评价标准。《义务教育英语课程标准(2011年版)》中提及:“英语学科不仅能够提高学生的知识和技能,同时,也可以磨炼学生的意志品质和情感态度”。开展价值观教育是落实核心素养教育理念的重要举措,它指向的是对学生人格的培养。在初中英语教学中,尤其是阅读教学,教师可以依托文本进行有效的价值观渗透。本文探讨了如何在初中英语阅读教学中渗透价值观。 展开更多

关键词 价值观 英语阅读教学

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巧推断 妙破解 深思考——一道“动点问题”的研究

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作者 许文倩 《数学之友》 2022年第5期73-75,共3页

动点问题是初中数学中的重点和难点.教师要鼓励学生巧推断、深思考、妙破解,提高学生的解题能力.本文以一道“动点问题”展开分析,探究教师如何引导学生进行知识的抽象概括,建立模型,提高解题能力.

关键词 初中数学 动点问题

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初中语文课堂中的语言文字教学策略

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作者 李霞琴 《作文（高中版）》 2023年第7期81-82,共2页

语文是与语言相关的一门学科,与语言文字的构建密切相关。在生活、工作、学习等各种活动中,都有语言的运用。语言文字构建构成了人与人的互动,其是促进学生知识能力、过程和方法、情感态度与价值观三维教育目标得以实现的前提。因此,在... 语文是与语言相关的一门学科,与语言文字的构建密切相关。在生活、工作、学习等各种活动中,都有语言的运用。语言文字构建构成了人与人的互动,其是促进学生知识能力、过程和方法、情感态度与价值观三维教育目标得以实现的前提。因此,在初中语文课上,语言文字教学是不可忽略的重要内容。 展开更多

关键词 初中语文课 情感态度与价值观 语言文字教学 过程和方法 不可忽略 三维教育目标 语言的运用 语文

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从《春风化雨》谈语文教师语言的启发性与情感性

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作者 徐月珍 《成才之路》 2020年第30期114-115,共2页

良好的师生关系是建立在师生合理沟通交流基础上的,教师要让学生有所感受、联想与表达,就要通过教学语言去引导。教师应通过富有启发性与情感性的教学语言,沟通师生思维,触动学生心弦,引发师生共鸣,营造和谐的教学氛围,从而构建高效语... 良好的师生关系是建立在师生合理沟通交流基础上的,教师要让学生有所感受、联想与表达,就要通过教学语言去引导。教师应通过富有启发性与情感性的教学语言,沟通师生思维,触动学生心弦,引发师生共鸣,营造和谐的教学氛围,从而构建高效语文课堂,提高学生的语文素养。 展开更多

关键词 语文教学 教师语言 启发性 情感性

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生活是最好的教育——从疫情期间的语文教学谈起

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作者 徐月珍 《成才之路》 2020年第31期131-132,共2页

2020年这场突如其来的疫情,与每一位师生的生活都息息相关。在这一特殊时期,语文教师应增强使命感,建立课堂与生活的联系;深入挖课本,增强学生对生活的感悟;创设新情境,搭建考试与生活的桥梁,将语文与生活联结,引发学生在此过程中的思... 2020年这场突如其来的疫情,与每一位师生的生活都息息相关。在这一特殊时期,语文教师应增强使命感,建立课堂与生活的联系;深入挖课本,增强学生对生活的感悟;创设新情境,搭建考试与生活的桥梁,将语文与生活联结,引发学生在此过程中的思考与探究,使学生发自内心地热爱语文和生活。 展开更多

关键词 疫情 语文教学 陶行知 生活教育

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NGB教学环境中利用集中导学模式提高学生自主学习能力的探索——基于NGB的学生课外自主学习系统研究

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作者 胡松龄 《教师》 2012年第16期42-43,共2页

基于NGB环境下的学习是时下正在兴起的一种全新的教学模式。相比传统的教学模式，NGB环境下的学习，更加开放、自主，学习者拥有更多的选择性和主动性。集中导学模式就是教育者全面介入NGB环境下学习的过程中，对学习过程进行有效的指... 基于NGB环境下的学习是时下正在兴起的一种全新的教学模式。相比传统的教学模式，NGB环境下的学习，更加开放、自主，学习者拥有更多的选择性和主动性。集中导学模式就是教育者全面介入NGB环境下学习的过程中，对学习过程进行有效的指导、调整、监控、反馈，构建完整的学习过程链，有效地促进受教育者的学习效果。 展开更多

关键词 NGB教学环境 自主学习 集中导学模式

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初中音乐教材外国民族音乐内容教学探讨

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作者 吴迪 《黄河之声》 2018年第17期127-127,共1页

多元音乐文化教育是我国音乐教育中的重要内容,其中外国民族音乐内容在初中音乐教学中的融入,对拓展学生视野、了解不同民族音乐文化背景等均有着重要作用。本文分析了初中外国民族音乐内容教学理念与特征,并提出了几点初中外国民族音... 多元音乐文化教育是我国音乐教育中的重要内容,其中外国民族音乐内容在初中音乐教学中的融入,对拓展学生视野、了解不同民族音乐文化背景等均有着重要作用。本文分析了初中外国民族音乐内容教学理念与特征,并提出了几点初中外国民族音乐内容教学实践对策。 展开更多

关键词 初中音乐 外国民族音乐 音乐教学

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