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导问:让思维成长——以一道高三数学难题的教学为例
被引量：
2
1
作者
赵士元
《江苏教育》
2018年第35期39-42,共4页
解题教学是数学教学的一个重要组成部分,通过解题教学有利于学生巩固数学概念,提升数学应用的能力。在教学实际中,许多教师把＂解题教学＂与＂习题讲解＂混同在一起,忽视了对学生解题思维的引导。＂导问式教学＂是一种通过设计问题链引...
解题教学是数学教学的一个重要组成部分,通过解题教学有利于学生巩固数学概念,提升数学应用的能力。在教学实际中,许多教师把＂解题教学＂与＂习题讲解＂混同在一起,忽视了对学生解题思维的引导。＂导问式教学＂是一种通过设计问题链引导学生进行思考的教学方式,学生通过对问题链中多个小问题的思考体会解题思维,从而逐步提高解题能力。
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关键词
解题教学
导问
问题链
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职称材料
题名
导问:让思维成长——以一道高三数学难题的教学为例
被引量：
2
1
作者
赵士元
机构
江苏省苏州市吴中区教学研究室
出处
《江苏教育》
2018年第35期39-42,共4页
文摘
解题教学是数学教学的一个重要组成部分,通过解题教学有利于学生巩固数学概念,提升数学应用的能力。在教学实际中,许多教师把＂解题教学＂与＂习题讲解＂混同在一起,忽视了对学生解题思维的引导。＂导问式教学＂是一种通过设计问题链引导学生进行思考的教学方式,学生通过对问题链中多个小问题的思考体会解题思维,从而逐步提高解题能力。
关键词
解题教学
导问
问题链
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
导问:让思维成长——以一道高三数学难题的教学为例
赵士元
《江苏教育》
2018
2
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