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儿童英语生长性阅读的内涵诠释和实践探寻
被引量：
1
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作者
阮正军
王雪霜
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第9期6-10,共5页
一、引言英语作为一门语言,学习的基本规律是要保持足够的、鲜活的语言刺激量和刺激频率。对于听说语言环境相对匮乏的中国英语学习者来说,阅读在英语学习过程中扮演着重要角色。阅读不仅可以提升学生的英语语言能力,也对其思维品质的...
一、引言英语作为一门语言,学习的基本规律是要保持足够的、鲜活的语言刺激量和刺激频率。对于听说语言环境相对匮乏的中国英语学习者来说,阅读在英语学习过程中扮演着重要角色。阅读不仅可以提升学生的英语语言能力,也对其思维品质的发展、文化意识的培育、学习能力的提高起着举足轻重的作用。现有小学英语教材提供的阅读量有限,学生需要补充适合不同阶段认知发展需求和语言发展水平的阅读内容。
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关键词
儿童英语
小学英语教材
阅读量
刺激频率
英语语言能力
认知发展
刺激量
思维品质
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题名
儿童英语生长性阅读的内涵诠释和实践探寻
被引量：
1
1
作者
阮正军
王雪霜
机构
江苏省
阜宁县教育局教研室
江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第9期6-10,共5页
文摘
一、引言英语作为一门语言,学习的基本规律是要保持足够的、鲜活的语言刺激量和刺激频率。对于听说语言环境相对匮乏的中国英语学习者来说,阅读在英语学习过程中扮演着重要角色。阅读不仅可以提升学生的英语语言能力,也对其思维品质的发展、文化意识的培育、学习能力的提高起着举足轻重的作用。现有小学英语教材提供的阅读量有限,学生需要补充适合不同阶段认知发展需求和语言发展水平的阅读内容。
关键词
儿童英语
小学英语教材
阅读量
刺激频率
英语语言能力
认知发展
刺激量
思维品质
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
儿童英语生长性阅读的内涵诠释和实践探寻
阮正军
王雪霜
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022
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