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核心素养背景下的国家课程校本化实施策略
被引量：
1
1
作者
夏冠军
《教育视界》
2019年第1期21-23,共3页
提升学生核心素养,是教学的价值和使命所在,而国家课程校本化实施是涵育学生核心素养的重要载体。在国家课程的校本化实施中,东山莫厘中学通过课程标准研析、教学目标细化、课堂智慧生成、作业布置优化、课程资源开掘等途经,来实现学生...
提升学生核心素养,是教学的价值和使命所在,而国家课程校本化实施是涵育学生核心素养的重要载体。在国家课程的校本化实施中,东山莫厘中学通过课程标准研析、教学目标细化、课堂智慧生成、作业布置优化、课程资源开掘等途经,来实现学生核心素养的提升。
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关键词
核心素养
国家课程校本化
实施策略
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职称材料
数学教学中有效提问的实践与研究
被引量：
1
2
作者
许晓芳
《成才之路》
2016年第11期85-85,共1页
分析数学教学中有效提问的意义和当前数学提问教学的不足之处,从把握正确的提问时机、设计高效的提问内容两方面研究实现数学教学有效提问的策略,从而实现高效的数学教学。
关键词
有效提问
初中数学
课堂教学
意义
策略
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职称材料
题名
核心素养背景下的国家课程校本化实施策略
被引量：
1
1
作者
夏冠军
机构
江苏省苏州市吴中区东山莫厘中学
出处
《教育视界》
2019年第1期21-23,共3页
文摘
提升学生核心素养,是教学的价值和使命所在,而国家课程校本化实施是涵育学生核心素养的重要载体。在国家课程的校本化实施中,东山莫厘中学通过课程标准研析、教学目标细化、课堂智慧生成、作业布置优化、课程资源开掘等途经,来实现学生核心素养的提升。
关键词
核心素养
国家课程校本化
实施策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学教学中有效提问的实践与研究
被引量：
1
2
作者
许晓芳
机构
江苏省苏州市吴中区东山莫厘中学
出处
《成才之路》
2016年第11期85-85,共1页
文摘
分析数学教学中有效提问的意义和当前数学提问教学的不足之处,从把握正确的提问时机、设计高效的提问内容两方面研究实现数学教学有效提问的策略,从而实现高效的数学教学。
关键词
有效提问
初中数学
课堂教学
意义
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
核心素养背景下的国家课程校本化实施策略
夏冠军
《教育视界》
2019
1
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职称材料
2
数学教学中有效提问的实践与研究
许晓芳
《成才之路》
2016
1
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