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核心素养指导下初中英语课内语篇教学探究——以Unit 4 Life on Mars为例 被引量:1
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作者 许月婷 《英语教师》 2024年第6期99-102,共4页
阐述核心素养的重要性,介绍英语学科核心素养的内涵,分析核心素养与英语课程的关系。提出语篇研读在初中英语阅读教学中的实施路径,即坚持主题引领,开展单元整体教学;提供多样语篇,深入开展语篇研读;遵循认知规律,践行英语学习活动观;... 阐述核心素养的重要性,介绍英语学科核心素养的内涵,分析核心素养与英语课程的关系。提出语篇研读在初中英语阅读教学中的实施路径,即坚持主题引领,开展单元整体教学;提供多样语篇,深入开展语篇研读;遵循认知规律,践行英语学习活动观;完善阅读机制,多方合力搭建阶梯。以牛津版初中《英语》九年级(下)Unit 4 Life on Mars为例,结合语篇研读的实施路径,分析核心素养指导下的初中英语课内语篇教学的开展。 展开更多
关键词 初中英语 核心素养 英语学科核心素养 主题 语篇
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初中语文“教-学-评”一体化有效教学初探——以《蒲柳人家》的教学为例
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作者 查洁 《教育界》 2024年第32期116-118,共3页
教师要落实初中语文有效教学,应依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“教—学—评”一体化要求进行系统推进。教师应坚持目标导向,聚焦文本阅读,使教学有目标;坚持创新导向,创设情境活动,使学习有抓手;坚持评价导向,实现过程... 教师要落实初中语文有效教学,应依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“教—学—评”一体化要求进行系统推进。教师应坚持目标导向,聚焦文本阅读,使教学有目标;坚持创新导向,创设情境活动,使学习有抓手;坚持评价导向,实现过程评价,使教育有方向,从而有效落实初中语文“教—学—评”一体化教学。 展开更多
关键词 初中语文 “教—学—评”一体化 《蒲柳人家》
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劳动教育意识在初中创意写作教学中的渗透性研究
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作者 李丽丽 《作文(高中版)》 2024年第1期53-54,共2页
劳动教育是素质教育改革的重点导向,教育者通过劳动相关实践活动,让学生树立正确的劳动态度,自觉养成良好的劳动习惯,并且尊重劳动人民及其劳动成果。随着“十三五”期间劳动教育计划的落地,我国中小学更加强调劳动教育应高效融入语文... 劳动教育是素质教育改革的重点导向,教育者通过劳动相关实践活动,让学生树立正确的劳动态度,自觉养成良好的劳动习惯,并且尊重劳动人民及其劳动成果。随着“十三五”期间劳动教育计划的落地,我国中小学更加强调劳动教育应高效融入语文学科教学中,全面实现“强体”“立德”“培智”三大教育目标。作文是初中语文教学的重要板块,创意写作是当前初中作文教学重要模式之一,教师强调学生写作文不应拘泥于固定的写作形式或技巧,主张个体写作的自由化. 展开更多
关键词 劳动习惯 初中作文教学 写作形式 初中语文教学 三大教育 劳动态度 立德 创意写作
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初中数学证明全等三角形题型探究 被引量:1
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作者 沈奕 《数学之友》 2022年第7期23-24,共2页
全等三角形是初中阶段的重点学习内容,在教学的过程中,教师需要对全等三角形的判定方法进行教学,为学生提供解题思路,使学生更加高效地参与到课堂中,提高学生综合能力.
关键词 初中数学 全等三角形 边角边 角角边
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互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用 被引量:2
5
作者 赵梦醒 《英语教师》 2022年第14期53-55,59,共4页
阐述互动式教学模式的内涵及作用。结合教学实例,从教学环境、课堂提问、课堂游戏、小组合作、教学评价等五个方面提出在初中英语教学中应用互动式教学模式的策略,即改善教学环境,构建和谐生态课堂;借助问题导学,搭建师生互动平台;设计... 阐述互动式教学模式的内涵及作用。结合教学实例,从教学环境、课堂提问、课堂游戏、小组合作、教学评价等五个方面提出在初中英语教学中应用互动式教学模式的策略,即改善教学环境,构建和谐生态课堂;借助问题导学,搭建师生互动平台;设计趣味游戏,激发学生的互动兴趣;开展小组合作,强化互动教学实效;注重评价过程,提升评价的互动性。 展开更多
关键词 互动式教学模式 初中英语 教学环境 互动教学
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创新作业在初中语文线上教学中的对策探究 被引量:1
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作者 查洁 《作文(高中版)》 2023年第10期37-38,共2页
根据《义务教育语文课程标准》(简称《课程标准》),初中语文老师应该利用互联网的优势,既要缓解学生的学习负担,又要培养他们的语言表达能力,同时也要考虑到他们的个性化需求,让他们更好地应用所学知识,从而达到最佳的学习效果。
关键词 初中语文 语言表达能力 对策探究 《课程标准》 创新作业 个性化需求 线上教学 学习效果
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细读宋江,纲举目张-《水浒传》导读举隅
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作者 蒋金涛 《教育界》 2021年第26期89-90,共2页
部编版初中语文教材重新定位了名著导读,推荐书目和编写体例都发生了较为明显的改变,教育界诸多有识之士对于如何开展名著导读也都见仁见智,对于《水浒传》的导读探索更是给出了许多有益的建议。文章认为从主要人物宋江入手,是一条行之... 部编版初中语文教材重新定位了名著导读,推荐书目和编写体例都发生了较为明显的改变,教育界诸多有识之士对于如何开展名著导读也都见仁见智,对于《水浒传》的导读探索更是给出了许多有益的建议。文章认为从主要人物宋江入手,是一条行之有效的路径。读宋江,可以从其称呼、眼泪、忠义角度分析,抓住了这三个方面,就能够更好地理解水浒,透视水浒了。 展开更多
关键词 水浒传 名著导读 品味宋江
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部编版历史教材“课后活动”的特点和教学价值——以七年级历史教材为例
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作者 邵群芳 《教育界》 2020年第49期44-45,共2页
历史是初中教学中的重要科目,分析历史教学有积极的现实意义。就目前的历史教学实践来看,自2016年秋季以来,国内大部分地区的初中历史教学开始采用部编版历史教材,此版本教材和过去使用的教材具有比较大的差异。为了更好地实施历史教学... 历史是初中教学中的重要科目,分析历史教学有积极的现实意义。就目前的历史教学实践来看,自2016年秋季以来,国内大部分地区的初中历史教学开始采用部编版历史教材,此版本教材和过去使用的教材具有比较大的差异。为了更好地实施历史教学,历史教师们针对部编版教材积极开展研讨活动。从活动的具体开展来看,教师们发现部编版教材的"课后活动"呈现出了全新的特点,而这些特点在具体的教学中有突出的现实价值。基于此,本文以七年级历史教材为例,对部编版历史教材的"课后活动"的特点和教学价值进行分析,以供广大教师参考。 展开更多
关键词 部编版历史教材 课后活动 教学价值
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领悟数学思想 提高解题能力
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作者 归明娟 《数理化解题研究》 2019年第8期22-23,共2页
数学课程的教学不仅是知识技能的传授,更是数学思想的培养与激发.数学教学中渗透数学思想方法,引领学生体验数学思想的魅力,是提高解题效率,发展数学综合素养的重要途径.
关键词 初中数学 数学思想 解题能力
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