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初中数学非连续性文本的教学策略研究——评《基于学科核心素养的数学教学课例研究》
1
作者
赵立新
任家梅
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第9期I0004-I0004,共1页
为了进一步提升初中数学课堂教学质量,相关教职人员逐渐开始注重课堂教学体系的优化,以提升学生核心素养为教学目标,针对非连续性文本教学内容的授课方式提出改良建议,以此提高学生在数学课堂的学习体验感。《基于学科核心素养的数学教...
为了进一步提升初中数学课堂教学质量,相关教职人员逐渐开始注重课堂教学体系的优化,以提升学生核心素养为教学目标,针对非连续性文本教学内容的授课方式提出改良建议,以此提高学生在数学课堂的学习体验感。《基于学科核心素养的数学教学课例研究》一书主要讲述了数学核心素养的相关内容,为了有效提升该学科课堂教学质量,授课者需要以核心素养为前提,运用逻辑推理以及抽象数学授课内容进行授课时,以提升求学者的综合能力为教学目标,以此提升学生对数据的分析能力。
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关键词
学科核心素养
非连续性文本
学科课堂教学
初中数学
教学课例
数学核心素养
学生核心素养
教职人员
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职称材料
题名
初中数学非连续性文本的教学策略研究——评《基于学科核心素养的数学教学课例研究》
1
作者
赵立新
任家梅
机构
江苏省苏州工业园区星海实验初级中学
江苏省
连云港外国语学校
出处
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第9期I0004-I0004,共1页
文摘
为了进一步提升初中数学课堂教学质量,相关教职人员逐渐开始注重课堂教学体系的优化,以提升学生核心素养为教学目标,针对非连续性文本教学内容的授课方式提出改良建议,以此提高学生在数学课堂的学习体验感。《基于学科核心素养的数学教学课例研究》一书主要讲述了数学核心素养的相关内容,为了有效提升该学科课堂教学质量,授课者需要以核心素养为前提,运用逻辑推理以及抽象数学授课内容进行授课时,以提升求学者的综合能力为教学目标,以此提升学生对数据的分析能力。
关键词
学科核心素养
非连续性文本
学科课堂教学
初中数学
教学课例
数学核心素养
学生核心素养
教职人员
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中数学非连续性文本的教学策略研究——评《基于学科核心素养的数学教学课例研究》
赵立新
任家梅
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2024
0
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