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“三精”管理助推学校高质量发展——以江苏省苏州工业园区星海实验中学为例 |
周晓阳
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《江苏教育》
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2021 |
0 |
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2
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40个孩子,199天的追梦历程——记2012年江苏省高中学业水平测试期间我和孩子们的那些事 |
朱建忠
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《教师》
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2014 |
0 |
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3
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我认出风暴而平静如海 |
史金霞
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《江苏教育（教育管理）》
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2012 |
0 |
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4
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病毒星球探险记——幼儿心理辅导活动设计 |
唐妍
倪薇佳
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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5
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基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践——以Unit 6 Birdwatching Reading Zhalong—A special place为例 |
李雪霞
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《英语教师》
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2024 |
0 |
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6
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巧用助学案优化初中英语写作讲评课 |
王静静
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《英语广场（学术研究）》
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2018 |
3
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7
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初中语文教学应用好拓展资料——以统编初中语文教材为例 |
颜丹
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《江苏教育》
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2019 |
2
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8
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教育的温暖与明亮 |
史金霞
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《今日教育》
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2013 |
0 |
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9
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《立体几何中的垂直问题》研讨课随想 |
冯俊
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《数学之友》
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2014 |
0 |
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10
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初中英语“以读促写”教学实践与思考 |
王静静
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《教育视界》
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2020 |
0 |
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11
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整本书阅读应“以大观小” |
颜丹
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《江苏教育》
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2021 |
0 |
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12
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“地图的阅读”教学的意外收获 |
陈玲
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《地理教学》
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2015 |
0 |
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13
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谈“撒哈拉以南非洲”一课的辩证关系及教学策略 |
陈玲
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《地理教学》
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2013 |
0 |
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14
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“34个省级行政区”教学设计 |
陈玲
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《地理教学》
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2011 |
0 |
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15
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变出精彩 变出活力——以“地球和地球仪”一节教学为例 |
陈玲
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《地理教学》
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2012 |
0 |
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16
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基于智慧教育背景下的初中物理教学探析 |
岳敏瑜
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《数理化解题研究》
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2022 |
2
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17
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为“微”心动——“地图”教学有感 |
陈玲
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《地理教学》
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2016 |
0 |
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明线带暗线 环环相扣 一气呵成——沪教版“金属的化学性质”教学实录及分析 |
徐丽华
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《化学教与学》
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2014 |
0 |
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19
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高中物理进阶式教学策略研究初探--以人教版高中物理力学临界极值问题为例 |
陈宏奎
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《数理化解题研究》
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2020 |
0 |
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20
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高中概念课中数学思想方法教学的案例研究 |
黄志诚
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《数理化解题研究》
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2016 |
0 |
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