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题名一道情境开放类漫画题的解答与思考
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作者
孙瑞
蔡明
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机构
江苏省苏州工业园区星汇学校
徐州市苏师高级中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2025年第9期68-71,共4页
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文摘
本文以2024年苏州市中考语文卷第3题“‘漫’话德行”主题学习活动题为例,深入剖析情境开放类主观题的命制与解答。该类题在考查学生核心素养方面具有重要价值,考生在解答时需突破情境感知与理解、漫画寓意发散与“漫”话、语言表达得体与层级这三道难关,涉及对漫画元素、寓意的多维度解读以及不同答题点的语言要求等内容。
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关键词
中考语文
情境开放题
核心素养
漫画寓意
教学转型
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下初中英语作业反馈问题及对策
被引量：2
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作者
周华
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机构
江苏省苏州工业园区星汇学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第11期58-62,共5页
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文摘
“双减”政策出台以后,各地各校开始重视作业设计改革,然而作业反馈未能得到足够重视。本文基于英语作业反馈中存在的问题,提出以多种反馈形式回应“双减”政策对减轻学业负担的诉求:创设情境促运用,以补偿性反馈修正共性问题;拓展与延伸,以增值性反馈提升作业效能;展示优秀作业,以评论性反馈示范引领;合作互助,以师生合作评价反馈促进反思与提升。
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关键词
初中英语
作业
反馈
双减
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名"以写育人"素养化写作实践浅探
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作者
陈芳
孙瑞
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机构
江苏省张家港市东渡实验学校
江苏省苏州工业园区星汇学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第9期45-48,共4页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向核心素养提升的初中‘三生’写作教学实践与研究”(编号:SJMJ/2021/15)的研究成果。
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文摘
初中写作教学中如何落实立德树人的根本宗旨,尝试实行"以写育人"的素养化写作教学是一种行之有效的实践探索.设计写作活动,应基于生活,体现生态,指向生命,将提高文体写作基本技能、发展学生写作思维能力和形成学生"三观"、培养核心素养等融为一体,实现写文和育人的同步共生.
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关键词
以写育人
写作教学
诚信写作
诚信做人
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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