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凸显“结构与功能观”的“植物体的组成”一节教学设计
被引量：
1
1
作者
奚天雪
《生物学教学》
北大核心
2019年第4期40-42,共3页
在"植物体的组成"一节教学中,通过标本观察、结构模式图分析、模型制作和分组实验等活动,凸显特定的结构决定特定的功能,帮助学生自主生成"组织"和"器官"等重要概念,从而揭示植物体结构层次。
关键词
概念教学
结构与功能观
植物体的组成
教学设计
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职称材料
题名
凸显“结构与功能观”的“植物体的组成”一节教学设计
被引量：
1
1
作者
奚天雪
机构
江苏省苏州工业园区娄葑学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第4期40-42,共3页
文摘
在"植物体的组成"一节教学中,通过标本观察、结构模式图分析、模型制作和分组实验等活动,凸显特定的结构决定特定的功能,帮助学生自主生成"组织"和"器官"等重要概念,从而揭示植物体结构层次。
关键词
概念教学
结构与功能观
植物体的组成
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
凸显“结构与功能观”的“植物体的组成”一节教学设计
奚天雪
《生物学教学》
北大核心
2019
1
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