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课堂生发书法美——以苏少版《书法练习指导》五上《集字临摹练习“上善若水”》教学为例
被引量：
1
1
作者
赵国华
《江苏教育》
2020年第37期41-43,共3页
在课堂上培养和提高学生的审美能力,是书法教育的主要目标之一。教师抓住“集字”“临摹”“练习”,渗透美感教育,引导学生通过眼、手、心,去体验、感悟、表现书法艺术的美。书法的教育训练和艺术实践相结合,真实解决学生“能不能正确...
在课堂上培养和提高学生的审美能力,是书法教育的主要目标之一。教师抓住“集字”“临摹”“练习”,渗透美感教育,引导学生通过眼、手、心,去体验、感悟、表现书法艺术的美。书法的教育训练和艺术实践相结合,真实解决学生“能不能正确审美”“会不会正确审美”问题,发展学生的审美能力。学生不断提高自身的书写水平和文化素质,会真正爱上“书法”这门具有实用性和审美性的抽象艺术。
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关键词
集字
临摹
练习
审美能力
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职称材料
浅析“集字练习”与“练创结合”
2
作者
赵国华
《江苏教育》
2021年第5期39-41,共3页
每一幅优秀的书法作品,都是学生书写水平、应用意识和文化素养的综合体现。提高学生的临摹能力,注重“集字练习”与“作品拟创”相结合,让学生学会书法,学会联想,学会审美,都是要紧之事。如果学生在生活中时常能够发现书法、欣赏书法、...
每一幅优秀的书法作品,都是学生书写水平、应用意识和文化素养的综合体现。提高学生的临摹能力,注重“集字练习”与“作品拟创”相结合,让学生学会书法,学会联想,学会审美,都是要紧之事。如果学生在生活中时常能够发现书法、欣赏书法、应用书法,应该会更加热爱中华传统文化。
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关键词
集字练习
作品构成
书法幅式
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职称材料
题名
课堂生发书法美——以苏少版《书法练习指导》五上《集字临摹练习“上善若水”》教学为例
被引量：
1
1
作者
赵国华
机构
江苏省
苏州工业园区
唯
亭
实验
小学
江苏省苏州工业园区唯亭实验小学教导处
苏州工业园区
书法家协会
出处
《江苏教育》
2020年第37期41-43,共3页
文摘
在课堂上培养和提高学生的审美能力,是书法教育的主要目标之一。教师抓住“集字”“临摹”“练习”,渗透美感教育,引导学生通过眼、手、心,去体验、感悟、表现书法艺术的美。书法的教育训练和艺术实践相结合,真实解决学生“能不能正确审美”“会不会正确审美”问题,发展学生的审美能力。学生不断提高自身的书写水平和文化素质,会真正爱上“书法”这门具有实用性和审美性的抽象艺术。
关键词
集字
临摹
练习
审美能力
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅析“集字练习”与“练创结合”
2
作者
赵国华
机构
江苏省
苏州工业园区
唯
亭
实验
小学
江苏省苏州工业园区唯亭实验小学教导处
苏州工业园区
书法家协会
出处
《江苏教育》
2021年第5期39-41,共3页
文摘
每一幅优秀的书法作品,都是学生书写水平、应用意识和文化素养的综合体现。提高学生的临摹能力,注重“集字练习”与“作品拟创”相结合,让学生学会书法,学会联想,学会审美,都是要紧之事。如果学生在生活中时常能够发现书法、欣赏书法、应用书法,应该会更加热爱中华传统文化。
关键词
集字练习
作品构成
书法幅式
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
课堂生发书法美——以苏少版《书法练习指导》五上《集字临摹练习“上善若水”》教学为例
赵国华
《江苏教育》
2020
1
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职称材料
2
浅析“集字练习”与“练创结合”
赵国华
《江苏教育》
2021
0
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