书法校本教材的编制原则与使用策略——以江苏省苏州工业园区唯亭实验小学为例 被引量：1

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作者 陆林珍 《江苏教育》 2017年第29期14-16,共3页

书法进校园,课程是关键。而书法课程的实施,教材又是重要的保障。因地制宜编制校本书法教材是对部审书法教材的有益补充。书法校本教材的编制应遵循科学规范、循序渐进、实用便利、素养提升原则;书法校本教材的使用应遵循组织管理、教... 书法进校园,课程是关键。而书法课程的实施,教材又是重要的保障。因地制宜编制校本书法教材是对部审书法教材的有益补充。书法校本教材的编制应遵循科学规范、循序渐进、实用便利、素养提升原则;书法校本教材的使用应遵循组织管理、教学研究、考核评价、分类选用策略。 展开更多

关键词 书法 校本教材 编制

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江苏省苏州工业园区唯亭实验小学

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作者 赵国华(指导) 宋泉 +7 位作者 陈可馨 王欣婷 李意诚 林霏霏 黄婧怡 陈华芳(指导) 王子歆 钱玉芳(指导) 《江苏教育》 2020年第61期46-51,共6页

1998年至今,江苏省苏州工业园区唯亭实验小学坚持以书法特色为立校之根、兴校之本。20余年来,学校先后被评为中国教育学会书法教育示范学校、江苏省中小学书法特色学校、江苏省书法写字教育先进集体、苏州工业园区特色学校AAA级等。近年... 1998年至今,江苏省苏州工业园区唯亭实验小学坚持以书法特色为立校之根、兴校之本。20余年来,学校先后被评为中国教育学会书法教育示范学校、江苏省中小学书法特色学校、江苏省书法写字教育先进集体、苏州工业园区特色学校AAA级等。近年来,学校基于校园以书法为核心的国粹文化资源,围绕国粹艺术与课程规划的融合、环境设施与艺术氛围的契合、教学制度与课题研究的整合、国粹师资与外聘专家的组合、社团活动与比赛展示的结合,竭力打造书法艺术教育特色窗□,在书法艺术中挖掘教育意涵,全面提升学生的综合素质,让书法成为学校推进适合教育的亮丽风景。翰墨飘香,点亮“德慧”人生! 展开更多

关键词 教育先进集体 中国教育学会 特色学校 苏州工业园区 书法艺术教育 国粹艺术 社团活动 书法特色

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“复”得其法,“述”出新意——小学语文复述教学策略的探索与思考

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作者 赵春燕 孙晓敏 《教育界》 2024年第32期2-4,共3页

复述是培养和提高学生语言文字运用和表达能力的有效途径之一。根据年段目标,借助不同方法,形成复述教学策略:低段侧重依托具象,简单复述;中段侧重依循条理,详细复述;高段侧重依傍想象,创新复述。分步实施这样的教学策略,能够有效达成... 复述是培养和提高学生语言文字运用和表达能力的有效途径之一。根据年段目标,借助不同方法,形成复述教学策略:低段侧重依托具象,简单复述;中段侧重依循条理,详细复述;高段侧重依傍想象,创新复述。分步实施这样的教学策略,能够有效达成复述教学目标。 展开更多

关键词 小学语文 复述教学 学段 课文 语言文字

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小学英语故事阅读教学的几点做法 被引量：4

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作者 李建东 《江苏教育》 2008年第22期53-54,共2页

现行《牛津小学英语》教材里有好多小故事。这些浅显有趣又带一点悬念的小故事理应是最受学生们欢迎的,然而,当学生步入高年级后,只有少数学生能够很快学会、复述并改编这些故事,大部分学生很难学会和掌握这些故事的内容,甚至很难达到... 现行《牛津小学英语》教材里有好多小故事。这些浅显有趣又带一点悬念的小故事理应是最受学生们欢迎的,然而,当学生步入高年级后,只有少数学生能够很快学会、复述并改编这些故事,大部分学生很难学会和掌握这些故事的内容,甚至很难达到流利朗读的程度。因此,如何切实有效地开展小学英语故事阅读教学,促使学生养成良好的英语阅读习惯,迫在眉睫。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈一些粗浅的认识。 展开更多

关键词 小学英语 阅读教学 阅读实践 图书角 口头表达能力 阅读任务 阅读欲望 实物投影仪 语言学习 时空限

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小学数学课堂教学评价点滴谈

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作者 朱莉珍 《教师》 2010年第27期79-79,共1页

如何评价一堂数学课？长期以来，小学数学课堂评价强渊“精讲多练”，产生了重结论轻过程、重讲解轻学习、重课内轻课外、重学会轻会学的现象，影响了师生个性发展和创新意识的培养。

关键词 课堂教学评价 小学数学 “精讲多练” 课堂评价 创新意识 个性发展 数学课 学习

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多维评价:中小学生书法学习的助推器

6

作者 陆林珍 《江苏教育》 2017年第13期10-11,共2页

科学的学生学习评价有着丰富的教育功能。多维评价可以有效地激发中小学生学习书法的兴趣,提高学习书法的成效。多维评价包含评价内容的多维,评价主体的多维,评价客体的多维,评价方式的多维等方面。

关键词 多维评价 中小学生 书法学习

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通过音乐鉴赏教学培养学生音乐感知力 被引量：3

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作者 马莉 《北方音乐》 2016年第19期110-110,共1页

伴随我国课程教育变革的逐步发展，音乐鉴赏教学已经是推动学生能力发展的必不可少的内容，与此同时，也是完成素质教育的重要步骤。音乐鉴赏教学能够提升学生的审美能力。在小学音乐鉴赏中，要重点培养学生的音乐感知力，这也是音乐课... 伴随我国课程教育变革的逐步发展，音乐鉴赏教学已经是推动学生能力发展的必不可少的内容，与此同时，也是完成素质教育的重要步骤。音乐鉴赏教学能够提升学生的审美能力。在小学音乐鉴赏中，要重点培养学生的音乐感知力，这也是音乐课程的主要课程之一。文章是针对小学音乐鉴赏教学对学生音乐感知力培养，展开的具体探究，并且提出相关建议，为相关人员提出相关建议。 展开更多

关键词 小学音乐 音乐鉴赏 音乐感知力

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音乐教学与舞蹈教学有效结合的实践与思考 被引量：4

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作者 马莉 《成才之路》 2016年第35期93-93,共1页

将音乐教学与舞蹈教学进行有效结合，能为提高学生的音乐素养找到一条便捷、有效的路径。文章针对当前音乐教育中存在的不足，提出了将音乐教学与舞蹈教学进行有效结合的措施，更好地提升音乐和舞蹈的教学水平。

关键词 音乐教学 舞蹈 结合 音乐素养

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音乐课堂中巧用游戏教学手法

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作者 马莉 《北方音乐》 2014年第16期131-131,共1页

音乐游戏,是让学生在音乐学习中,通过老师寓音乐于游戏,让学生在寓教于乐的过程中享受音乐体验,感受音乐内涵,从而提高音乐学习与欣赏能力,达到音乐教学的目的。文章分析了音乐课堂中如何巧用游戏教学的手法。

关键词 音乐课堂 音乐游戏 手法

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珠心算来袭,你准备好了吗 被引量：1

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作者 张月芳 《成才之路》 2013年第31期70-70,共1页

2012年，根据教育部新修订颁布的《义务教育数学课程标准（2011版）》，省教育厅和财政厅决定将珠心算教育作为当前基础教育课程改革试验的内容，列入新一轮小学数学课程改革实验。同年我们园区已有1所小学作为珠心算实验学校，在小学... 2012年，根据教育部新修订颁布的《义务教育数学课程标准（2011版）》，省教育厅和财政厅决定将珠心算教育作为当前基础教育课程改革试验的内容，列入新一轮小学数学课程改革实验。同年我们园区已有1所小学作为珠心算实验学校，在小学一年级开展了珠心算教育实验。按照“以点到面、先行先试、积累经验、逐步扩大”原则，今年，园区的小学一年级将普及珠心算教学。一直以来，珠心算课程更多的是开设在各种兴趣班中，但现在已正式作为小学阶段学习课程来开设，面对珠心算的强大“来袭”，我们都准备好了吗？未雨绸缪，才能探索出适合珠心算教学的方法与路径。下面，笔者就从珠心算教学的定义、现状和策略三方面，谈一谈对于珠心算教学的再认识。 展开更多

关键词 珠心算教育 珠心算教学 数学课程标准 小学一年级 基础教育课程 课程改革实验 小学数学 义务教育

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新课程理念下的语文作业减负增效探讨 被引量：1

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作者 崔晓琴 《成才之路》 2017年第8期90-90,共1页

研究新课程理念,创新作业形式,让语文作业为学生巩固知识、提升技能、减负增效发挥作用。要设计开放式作业,培养学生的审美情趣;设计层次性作业,让全体学生得到发展;设计联想性作业,培养学生想象力。

关键词 小学语文 作业设计 减负增效 审美情趣

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论体育游戏在体育教学中的应用 被引量：4

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作者 潘涛 《成才之路》 2019年第15期66-66,共1页

体育游戏符合学生学习特点,可以丰富课堂内容,提升教师教学水平,使教师灵活有效地完成教学任务,还能培养学生的体育运动兴趣,使他们形成健康的生活理念。教师应在体育教学准备阶段、课堂教学中、教学尾声应用体育游戏,激发学生的体育运... 体育游戏符合学生学习特点,可以丰富课堂内容,提升教师教学水平,使教师灵活有效地完成教学任务,还能培养学生的体育运动兴趣,使他们形成健康的生活理念。教师应在体育教学准备阶段、课堂教学中、教学尾声应用体育游戏,激发学生的体育运动兴趣,充分发挥体育游戏的作用。 展开更多

关键词 体育教学 体育游戏 课堂内容 教学水平 兴趣培养

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师爱是学生成长成才的润滑剂

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作者 崔晓琴 吴建芬 《成才之路》 2014年第29期24-25,共2页

唐代大诗人杜甫的诗句＂随风潜入夜,润物细无声＂,常被人们用来比喻师爱。确实,教师在日常生活中用自己的一言一行陶冶学生的情感,潜移默化,就像春雨滋润万物。只是,春雨滋润万物可以无声无息,教师对学生的爱却必须通过言行来体现,＂润... 唐代大诗人杜甫的诗句＂随风潜入夜,润物细无声＂,常被人们用来比喻师爱。确实,教师在日常生活中用自己的一言一行陶冶学生的情感,潜移默化,就像春雨滋润万物。只是,春雨滋润万物可以无声无息,教师对学生的爱却必须通过言行来体现,＂润物细有声＂。一、对＂后进生＂多加鼓励后进生也有很强的自尊心和进取心,希望能够被别人重视,成为有尊严的人。可他们在家中经常受到父母的数落,在班级里容易受到同学的歧视。 展开更多

关键词 师爱 大诗人杜甫 随风潜入夜 “后进生” 学习成绩 学习态度 高压政策 单元测试 另眼相待 厌恶学习

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课堂生发书法美——以苏少版《书法练习指导》五上《集字临摹练习“上善若水”》教学为例 被引量：1

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作者 赵国华 《江苏教育》 2020年第37期41-43,共3页

在课堂上培养和提高学生的审美能力,是书法教育的主要目标之一。教师抓住“集字”“临摹”“练习”,渗透美感教育,引导学生通过眼、手、心,去体验、感悟、表现书法艺术的美。书法的教育训练和艺术实践相结合,真实解决学生“能不能正确... 在课堂上培养和提高学生的审美能力,是书法教育的主要目标之一。教师抓住“集字”“临摹”“练习”,渗透美感教育,引导学生通过眼、手、心,去体验、感悟、表现书法艺术的美。书法的教育训练和艺术实践相结合,真实解决学生“能不能正确审美”“会不会正确审美”问题,发展学生的审美能力。学生不断提高自身的书写水平和文化素质,会真正爱上“书法”这门具有实用性和审美性的抽象艺术。 展开更多

关键词 集字 临摹 练习 审美能力

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一年级硬笔书法课堂教学初探 被引量：1

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作者 王月芳 《江苏教育》 2019年第69期11-12,共2页

书法教育对培养小学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要的作用。积极探索小学一年级硬笔书法课堂教学的模式,通过具体可行的七步法努力践行《中小学书法教育指导纲要》的思想,发挥写字育人的功能,着力创造高效的硬笔书法课堂。

关键词 一年级 硬笔书法 教学模式

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书法教学中多样化教学方法的有效实施 被引量：1

16

作者 赵国华 《江苏教育》 2022年第37期46-48,共3页

古人云:“事必有法,然后可成。”书法教学形式多样、目标多元,书法教师需要采用既符合教育教学规律,又适合学生实际情况的教学方法,才能顺利完成这门教无定法、效果综合的教育活动。在书法教学中,教师要灵活运用观察比较、联想记忆、谈... 古人云:“事必有法,然后可成。”书法教学形式多样、目标多元,书法教师需要采用既符合教育教学规律,又适合学生实际情况的教学方法,才能顺利完成这门教无定法、效果综合的教育活动。在书法教学中,教师要灵活运用观察比较、联想记忆、谈话讨论、尝试实践等多种方法,引导学生多感官参与、感悟,让学生学得亲切,练得有趣。 展开更多

关键词 观察比较 联想记忆 谈话讨论 尝试实践

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书法特色学校创建的理性思考 被引量：1

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作者 陆林珍 《江苏教育》 2016年第37期7-8,共2页

随着教育部关于在中小学开展书法教育的两个重要文件的下发,全国各地都掀起了开展书法教育、创建书法特色学校的热潮。厘清书法特色学校以及与之相关的书法特色项目、书法特色课程、学校书法特色的概念,同时,就其相互之间的关系作一些... 随着教育部关于在中小学开展书法教育的两个重要文件的下发,全国各地都掀起了开展书法教育、创建书法特色学校的热潮。厘清书法特色学校以及与之相关的书法特色项目、书法特色课程、学校书法特色的概念,同时,就其相互之间的关系作一些理性分析,为有志于创建书法特色学校的同道提供一些启发。 展开更多

关键词 书法教育 特色学校 理性思考

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迈好第一步——给书法特色起步学校的五点建议 被引量：1

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作者 陆林珍 《江苏教育》 2016年第61期14-15,共2页

尽管教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,但书法教育进校园、进课程的现状并不容乐观。很多学校囿于种种困难止步不前。如何真正落实书法教育,建设墨香校园?书法特色起步学校需要重视书法教育与语文学科的融合,利用一切可利... 尽管教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,但书法教育进校园、进课程的现状并不容乐观。很多学校囿于种种困难止步不前。如何真正落实书法教育,建设墨香校园?书法特色起步学校需要重视书法教育与语文学科的融合,利用一切可利用的时间加强练习,高度重视书法师资培养,提升青年教学书法水平,可以先从硬笔书法做起,逐步过渡到软笔书法课程,开展丰富多彩的校园书法活动形成习字育人的文化风尚。 展开更多

关键词 书法 现状 建议

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立足成才让流动的花朵开出灿烂的花朵

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作者 王琴 《成才之路》 2014年第10期5-5,共1页

当前，伴随城区建设和发展的需要，进城务工就业人员也越来越多，他们子女的教育问题也成了社会和学校关注的热点。外来务工子女教育主要存在着以下几个问题：①外来务工人员很多工作不太稳定，流动性大，导致子女上学不能善始善终，经... 当前，伴随城区建设和发展的需要，进城务工就业人员也越来越多，他们子女的教育问题也成了社会和学校关注的热点。外来务工子女教育主要存在着以下几个问题：①外来务工人员很多工作不太稳定，流动性大，导致子女上学不能善始善终，经常换学校，这对孩子受教育和成长不利；②外来务工子女的家庭教育环境一般都不太理想，孩子很少接受过良好的学前教育和家庭启蒙教育，普遍文化基础薄弱；③由于孩子经常转学以及教材地域性特征，孩子在知识的学习掌握上会有“断链”现象，学习基础和能力普遍比较差。针对这一系列问题，近几年来，我校坚持“让每一个孩子享受爱与智慧的品质教育”的办学理念，以学生习惯养成为主要抓手，通过实践体验和激励优化，培养外来务工子女良好的学习习惯，提升他们的学习能力和成绩，促进他们成才，让流动的花朵也灿烂。 展开更多

关键词 花朵 家庭教育环境 子女教育 进城务工 才让 外来务工人员 教育问题 学习基础

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唱响语文学习的快乐音符

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作者 房佳静 《成才之路》 2013年第32期62-63,共2页

语文学习应该是一件充满诗意，洋溢幸福的美事。可是现在许多孩子出现了“厌学症”，上课不爱听讲，萎靡不振，下课生龙活虎，神气活现。觉得学习比吃药还苦，真是一件可怕又让人头疼的事。在语文教学中，作为语文老师该如何激发学生的... 语文学习应该是一件充满诗意，洋溢幸福的美事。可是现在许多孩子出现了“厌学症”，上课不爱听讲，萎靡不振，下课生龙活虎，神气活现。觉得学习比吃药还苦，真是一件可怕又让人头疼的事。在语文教学中，作为语文老师该如何激发学生的学习兴趣，让他们在课堂中能唱响语文学习的快乐音符呢？ 展开更多

关键词 语文学习 音符 快乐 语文教学 学习兴趣 语文老师 厌学症 孩子

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