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题名“植物的生殖”一节的教学设计
被引量：1
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作者
朱卫娉
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机构
江苏省苏州工业园区东沙湖学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第5期19-20,共2页
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文摘
以探究西番莲繁花疏果的原因为主线设计教学过程，结合探究教学和“发现学习”的方式进行概念教学，充分发挥学生主动性来培养其科学素养和学习能力。
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关键词
探究学习
植物的生殖
教学设计
初中生物学
苏科版教材
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“动物的生殖”一节的教学设计
- 2
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作者
朱卫娉
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机构
江苏省苏州工业园区东沙湖学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第9期29-30,共2页
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文摘
在＂动物的生殖＂一节教学中,通过学生提出问题、自主实验、小组交流等环节,激发思维的碰撞,加强团队合作,突破教学的疑难点。
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关键词
动物的生殖
发现学习
自主实验
教学设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名江、浙两省初中生物学教学模式的比较和分析
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作者
朱卫娉
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机构
江苏省苏州工业园区东沙湖学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第1期20-22,共3页
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文摘
初中理科分科教学和综合教学在江、浙两省已施行多年。在生物学课程设置、考核方式、学科师资等方面的不同,导致学生在知识本身的维度、学习的主动性以及知识的建构上存在很大的差异。面对课程综合发展的趋势,建议初中生物学科降低中考难度,改编教材,加大学科之间的交叉力度,拓展教学资源来源,提升教师专业素质和改变集体备课模式。
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关键词
初中生物学教学
分科教学综合教学
比较和分析
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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