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基于数学三个世界理论的“导数概念”教学研究
被引量：
1
1
作者
高巧萍
《中国数学教育（高中版）》
2014年第12期5-9,共5页
数学三个世界理论将数学划分为具体化、符号化、形式化三个不同的层次结构,给教学带来了极大的启示.将该理论指导于教学实践,有利于教学的返璞归真.
关键词
数学三个世界
导数概念
教学研究
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职称材料
题名
基于数学三个世界理论的“导数概念”教学研究
被引量：
1
1
作者
高巧萍
机构
江苏省第二师范学院如皋分院
出处
《中国数学教育（高中版）》
2014年第12期5-9,共5页
文摘
数学三个世界理论将数学划分为具体化、符号化、形式化三个不同的层次结构,给教学带来了极大的启示.将该理论指导于教学实践,有利于教学的返璞归真.
关键词
数学三个世界
导数概念
教学研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于数学三个世界理论的“导数概念”教学研究
高巧萍
《中国数学教育（高中版）》
2014
1
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