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“高等动物的个体发育”教学设计
1
作者
卢康
《生物学教学》
北大核心
2003年第8期12-13,共2页
1教材分析 "高等动物的个体发育"一节,为高中<生物>(实验修订本)第一册中的最后一节,该节不但新概念(胚胎发育、胚后发育、个体发育、植物极、动物极、囊胚、囊胚腔、原肠胚、原肠腔、外胚层、中胚层、内胚层、羊膜、...
1教材分析 "高等动物的个体发育"一节,为高中<生物>(实验修订本)第一册中的最后一节,该节不但新概念(胚胎发育、胚后发育、个体发育、植物极、动物极、囊胚、囊胚腔、原肠胚、原肠腔、外胚层、中胚层、内胚层、羊膜、羊水、变态发育)多,而且内容较为抽象,尤其是从卵裂到囊胚直至形成原肠胚的过程,是一个动态极强的变化过程,课堂教学存在一定难度.
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关键词
“高等动物的个体发育”
教学设计
高中
生物
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题名
“高等动物的个体发育”教学设计
1
作者
卢康
机构
江苏省睢宁高作中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第8期12-13,共2页
文摘
1教材分析 "高等动物的个体发育"一节,为高中<生物>(实验修订本)第一册中的最后一节,该节不但新概念(胚胎发育、胚后发育、个体发育、植物极、动物极、囊胚、囊胚腔、原肠胚、原肠腔、外胚层、中胚层、内胚层、羊膜、羊水、变态发育)多,而且内容较为抽象,尤其是从卵裂到囊胚直至形成原肠胚的过程,是一个动态极强的变化过程,课堂教学存在一定难度.
关键词
“高等动物的个体发育”
教学设计
高中
生物
分类号
Q951.4-4 [生物学—动物学]
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题名
作者
出处
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1
“高等动物的个体发育”教学设计
卢康
《生物学教学》
北大核心
2003
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