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公民意识教育:思想政治课教学的价值根基
被引量：
2
1
作者
李锋
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第9期52-55,共4页
北京师范大学《思想政治课教学》杂志社于2012年在南京、2013年在昆山举行“公民意识教育”学术研讨会，以期唤起广大思想政治课教师对学生公民意识培养的重视。香港社会学家曾荣光认为，公民教育就是一个社会培养新加入者成为在政治、...
北京师范大学《思想政治课教学》杂志社于2012年在南京、2013年在昆山举行“公民意识教育”学术研讨会，以期唤起广大思想政治课教师对学生公民意识培养的重视。香港社会学家曾荣光认为，公民教育就是一个社会培养新加入者成为在政治、经济以及社会生活中有效能成员的教育过程。纵观思想政治课教材，公民意识教育内容贯穿于全部教材，内容包含培养中学生的国家意识、主人意识和现代文明意识，并从政治、经济、文化、哲学等方面明确当代中学生对自己责、权的认知和价值取向。究其本质，思想政治课教学落脚点应在于培养有良好政治、思想、道德等素质的合格公民。
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关键词
思想政治课教学
公民意识教育
价值
思想政治课教材
当代中学生
思想政治课教师
意识培养
北京师范大学
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职称材料
谈中学语文教学中美的挖掘与创造
被引量：
2
2
作者
彭思武
《教育与职业》
北大核心
2004年第30期48-49,共2页
创造美的成功的教学，一方面要遵循教学规律，另一方面也必须合乎美学的规律。著名的语文教育家刘国正说过：“语文教学既要有严谨的科学性，又要有感人的艺术性。”“感人的艺术性”源自哪里?源自美的挖掘与创造。那么，在教学过程中...
创造美的成功的教学，一方面要遵循教学规律，另一方面也必须合乎美学的规律。著名的语文教育家刘国正说过：“语文教学既要有严谨的科学性，又要有感人的艺术性。”“感人的艺术性”源自哪里?源自美的挖掘与创造。那么，在教学过程中，如何根据中学生的年龄特征、知识基础、心理素质，凭借教材，挖掘美学的因素，营造宽松和谐的气氛，创造美的意境，这是当前语文教学改革面临的一个新课题。
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关键词
创造美
中学语文教学
刘国正
语文教学改革
语文教育家
挖掘
知识基础
美的
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职称材料
把诗词鉴赏的“金针”教给学生
3
作者
彭思武
《教育与职业》
北大核心
2004年第27期47-48,共2页
高中语文新教材第三册作为整套教材的第二阶段，内容主要是学习我国现当代文学作品、古代文学作品和外国文学作品，着重培养初步欣赏文学作品的能力。诗歌鉴赏部分占了三个单元，是极其重要的一个部分。这三个单元的鉴赏要求是由浅入深...
高中语文新教材第三册作为整套教材的第二阶段，内容主要是学习我国现当代文学作品、古代文学作品和外国文学作品，着重培养初步欣赏文学作品的能力。诗歌鉴赏部分占了三个单元，是极其重要的一个部分。这三个单元的鉴赏要求是由浅入深排列的，即由“初步理解意象的意义和象征的作用”——“了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏”——“运用联想和想象，探求诗的意境”。这几个要求看似简单，在教学中要真正落实则是非常困难的。因为诗的语言是非常精练的，一句诗甚或一个字都有丰富的内涵。所以仅诗歌的理解就需要花很大的功夫，更不用说鉴赏了。从学生方面来看，我们普通中学学生过去所接触的大多是唐诗及少量的宋词，而对现当代诗歌接触的比较少。
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关键词
诗词鉴赏
高中
语文
第三册
阅读指导
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职称材料
课堂恶作剧的有效处理及预防
被引量：
1
4
作者
王献章
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2012年第11期30-32,共3页
生成，是新课堂的活力所在，没有生成，就没有现在的新课堂。正如钟启泉教授所说的，从生命的高度来看，每一节课都是不可复制的激情与智慧的综合生成过程。随着新课改的不断推进，广大教师都能重视生成，也都能注重对生成的利用，许多...
生成，是新课堂的活力所在，没有生成，就没有现在的新课堂。正如钟启泉教授所说的，从生命的高度来看，每一节课都是不可复制的激情与智慧的综合生成过程。随着新课改的不断推进，广大教师都能重视生成，也都能注重对生成的利用，许多积极的、智慧的、创新的生成，经过教师的精心引导和匠心打造，演绎成了课堂上“不曾预约的精彩”。但是，我们不能否认，生成的出现不一定都合理，也不一定都有价值。比如恶作剧，也是一种生成，虽然不常出现，但它的确存在于我们的课堂，从一定意义上说，偶尔出现恶作剧的课堂，才是真实的课堂。
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关键词
新课堂
恶作剧
预防
生成过程
钟启泉
智慧
教师
定都
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职称材料
对《政治生活必修2》第三单元内容的一点质疑
5
作者
李锋
王旭
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第4期51-52,共2页
普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修2》2010年3月第四版，关于发展社会主义民主政治内容表述中，社会主义民主政治制度建设问题的知识分布比较零散。
关键词
社会主义民主政治制度
单元内容
政治生活
质疑
2010年
实验教科书
思想政治
课程标准
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职称材料
题名
公民意识教育:思想政治课教学的价值根基
被引量：
2
1
作者
李锋
机构
江苏省睢宁县李集中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第9期52-55,共4页
文摘
北京师范大学《思想政治课教学》杂志社于2012年在南京、2013年在昆山举行“公民意识教育”学术研讨会，以期唤起广大思想政治课教师对学生公民意识培养的重视。香港社会学家曾荣光认为，公民教育就是一个社会培养新加入者成为在政治、经济以及社会生活中有效能成员的教育过程。纵观思想政治课教材，公民意识教育内容贯穿于全部教材，内容包含培养中学生的国家意识、主人意识和现代文明意识，并从政治、经济、文化、哲学等方面明确当代中学生对自己责、权的认知和价值取向。究其本质，思想政治课教学落脚点应在于培养有良好政治、思想、道德等素质的合格公民。
关键词
思想政治课教学
公民意识教育
价值
思想政治课教材
当代中学生
思想政治课教师
意识培养
北京师范大学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈中学语文教学中美的挖掘与创造
被引量：
2
2
作者
彭思武
机构
江苏省睢宁县李集中学
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第30期48-49,共2页
文摘
创造美的成功的教学，一方面要遵循教学规律，另一方面也必须合乎美学的规律。著名的语文教育家刘国正说过：“语文教学既要有严谨的科学性，又要有感人的艺术性。”“感人的艺术性”源自哪里?源自美的挖掘与创造。那么，在教学过程中，如何根据中学生的年龄特征、知识基础、心理素质，凭借教材，挖掘美学的因素，营造宽松和谐的气氛，创造美的意境，这是当前语文教学改革面临的一个新课题。
关键词
创造美
中学语文教学
刘国正
语文教学改革
语文教育家
挖掘
知识基础
美的
分类号
G633 [文化科学—教育学]
TM925 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
把诗词鉴赏的“金针”教给学生
3
作者
彭思武
机构
江苏省睢宁县李集中学
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第27期47-48,共2页
文摘
高中语文新教材第三册作为整套教材的第二阶段，内容主要是学习我国现当代文学作品、古代文学作品和外国文学作品，着重培养初步欣赏文学作品的能力。诗歌鉴赏部分占了三个单元，是极其重要的一个部分。这三个单元的鉴赏要求是由浅入深排列的，即由“初步理解意象的意义和象征的作用”——“了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏”——“运用联想和想象，探求诗的意境”。这几个要求看似简单，在教学中要真正落实则是非常困难的。因为诗的语言是非常精练的，一句诗甚或一个字都有丰富的内涵。所以仅诗歌的理解就需要花很大的功夫，更不用说鉴赏了。从学生方面来看，我们普通中学学生过去所接触的大多是唐诗及少量的宋词，而对现当代诗歌接触的比较少。
关键词
诗词鉴赏
高中
语文
第三册
阅读指导
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂恶作剧的有效处理及预防
被引量：
1
4
作者
王献章
机构
江苏省睢宁县李集中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2012年第11期30-32,共3页
文摘
生成，是新课堂的活力所在，没有生成，就没有现在的新课堂。正如钟启泉教授所说的，从生命的高度来看，每一节课都是不可复制的激情与智慧的综合生成过程。随着新课改的不断推进，广大教师都能重视生成，也都能注重对生成的利用，许多积极的、智慧的、创新的生成，经过教师的精心引导和匠心打造，演绎成了课堂上“不曾预约的精彩”。但是，我们不能否认，生成的出现不一定都合理，也不一定都有价值。比如恶作剧，也是一种生成，虽然不常出现，但它的确存在于我们的课堂，从一定意义上说，偶尔出现恶作剧的课堂，才是真实的课堂。
关键词
新课堂
恶作剧
预防
生成过程
钟启泉
智慧
教师
定都
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对《政治生活必修2》第三单元内容的一点质疑
5
作者
李锋
王旭
机构
江苏省睢宁县李集中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第4期51-52,共2页
文摘
普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修2》2010年3月第四版，关于发展社会主义民主政治内容表述中，社会主义民主政治制度建设问题的知识分布比较零散。
关键词
社会主义民主政治制度
单元内容
政治生活
质疑
2010年
实验教科书
思想政治
课程标准
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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发文年
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1
公民意识教育:思想政治课教学的价值根基
李锋
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013
2
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职称材料
2
谈中学语文教学中美的挖掘与创造
彭思武
《教育与职业》
北大核心
2004
2
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职称材料
3
把诗词鉴赏的“金针”教给学生
彭思武
《教育与职业》
北大核心
2004
0
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职称材料
4
课堂恶作剧的有效处理及预防
王献章
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2012
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
对《政治生活必修2》第三单元内容的一点质疑
李锋
王旭
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014
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