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语文校本课程的开发与实施
1
作者
翟建国
《中学语文教学》
北大核心
2023年第6期85-87,共3页
课程是学校育人的主要载体,也是高质量教育体系建设的重要组成部分。根据课改理念和学校实际打造特色鲜明的校本课程体系,并推动全校师生主动创设、积极实施校本课程,已成为评价新时代学校办学质量的重要标准。校本课程的开发与实施,是...
课程是学校育人的主要载体,也是高质量教育体系建设的重要组成部分。根据课改理念和学校实际打造特色鲜明的校本课程体系,并推动全校师生主动创设、积极实施校本课程,已成为评价新时代学校办学质量的重要标准。校本课程的开发与实施,是深化课程改革和打造学校特色的内在要求。2001年的《义务教育课程设置实验方案》就提出要加强课程的选择性:“国家通过设置供选择的分科或综合课程,提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间,增强课程对地方、学校、学生的适应性,鼓励各地发挥创造性,办出有特色的学校。”
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关键词
学校办学质量
教育体系建设
校本课程
课改理念
开发与实施
学校育人
综合课程
深化课程改革
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职称材料
题名
语文校本课程的开发与实施
1
作者
翟建国
机构
江苏省盐城市鹿鸣路初级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第6期85-87,共3页
文摘
课程是学校育人的主要载体,也是高质量教育体系建设的重要组成部分。根据课改理念和学校实际打造特色鲜明的校本课程体系,并推动全校师生主动创设、积极实施校本课程,已成为评价新时代学校办学质量的重要标准。校本课程的开发与实施,是深化课程改革和打造学校特色的内在要求。2001年的《义务教育课程设置实验方案》就提出要加强课程的选择性:“国家通过设置供选择的分科或综合课程,提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间,增强课程对地方、学校、学生的适应性,鼓励各地发挥创造性,办出有特色的学校。”
关键词
学校办学质量
教育体系建设
校本课程
课改理念
开发与实施
学校育人
综合课程
深化课程改革
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
语文校本课程的开发与实施
翟建国
《中学语文教学》
北大核心
2023
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