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语文课堂上的传统文化教学探索——评《中华传统文化与语文教学》
被引量:
1
1
作者
薛峰
《语文建设》
北大核心
2024年第13期I0006-I0006,共1页
在全球化的背景下,文化自信成为教育领域关注的焦点。语文课程作为传承中华优秀传统文化的重要阵地,面临着如何有效融合中华优秀传统文化与现代教育的挑战。探索既符合时代发展又切合学生需求的中华优秀传统文化教学策略,以实现中华优...
在全球化的背景下,文化自信成为教育领域关注的焦点。语文课程作为传承中华优秀传统文化的重要阵地,面临着如何有效融合中华优秀传统文化与现代教育的挑战。探索既符合时代发展又切合学生需求的中华优秀传统文化教学策略,以实现中华优秀传统文化的内化与活用,显得尤为迫切。由陈文忠著、广西教育出版社2021年出版的《中华传统文化与语文教学》,从民族文化根基、传统文化价值体现、教学策略与方法等多维度展开,构建了一个全面且深入的实施框架。作者提出了以儒家思想为核心的中华传统文化教学体系,同时通过详尽的个案分析与实例解读,为语文教学融入中华传统文化提供了丰富的案例资源。
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关键词
中华优秀传统文化
语文教学
语文课堂
文化自信
文化根基
实施框架
中华传统文化
有效融合
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职称材料
新课标视域下的高中语文有效教学探索——评《诗意语文:高中语文课堂内外的诗意瞬间》
被引量:
2
2
作者
薛峰
《语文建设》
北大核心
2023年第21期I0002-I0002,共1页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》以立德树人为根本任务,以语文核心素养为统领,以语文实践为主线,以主题为引领,以学习任务为载体,明确了语文学科的基本内容、基本要求和基本评价,指导和规范了普通高中语文教学的实施。其中对于语文...
《普通高中语文课程标准(2017年版)》以立德树人为根本任务,以语文核心素养为统领,以语文实践为主线,以主题为引领,以学习任务为载体,明确了语文学科的基本内容、基本要求和基本评价,指导和规范了普通高中语文教学的实施。其中对于语文核心素养培育的强调,不仅涉及知识和技能的掌握与运用,也涉及过程和方法的探究与运用,更涉及情感态度和价值观的体验与表达。
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关键词
语文核心素养
高中语文教学
情感态度和价值观
立德树人
语文实践
诗意语文
高中语文课堂
新课标
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职称材料
题名
语文课堂上的传统文化教学探索——评《中华传统文化与语文教学》
被引量:
1
1
作者
薛峰
机构
江苏省盐城市阜宁县第一高级中学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第13期I0006-I0006,共1页
文摘
在全球化的背景下,文化自信成为教育领域关注的焦点。语文课程作为传承中华优秀传统文化的重要阵地,面临着如何有效融合中华优秀传统文化与现代教育的挑战。探索既符合时代发展又切合学生需求的中华优秀传统文化教学策略,以实现中华优秀传统文化的内化与活用,显得尤为迫切。由陈文忠著、广西教育出版社2021年出版的《中华传统文化与语文教学》,从民族文化根基、传统文化价值体现、教学策略与方法等多维度展开,构建了一个全面且深入的实施框架。作者提出了以儒家思想为核心的中华传统文化教学体系,同时通过详尽的个案分析与实例解读,为语文教学融入中华传统文化提供了丰富的案例资源。
关键词
中华优秀传统文化
语文教学
语文课堂
文化自信
文化根基
实施框架
中华传统文化
有效融合
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课标视域下的高中语文有效教学探索——评《诗意语文:高中语文课堂内外的诗意瞬间》
被引量:
2
2
作者
薛峰
机构
江苏省盐城市阜宁县第一高级中学
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第21期I0002-I0002,共1页
文摘
《普通高中语文课程标准(2017年版)》以立德树人为根本任务,以语文核心素养为统领,以语文实践为主线,以主题为引领,以学习任务为载体,明确了语文学科的基本内容、基本要求和基本评价,指导和规范了普通高中语文教学的实施。其中对于语文核心素养培育的强调,不仅涉及知识和技能的掌握与运用,也涉及过程和方法的探究与运用,更涉及情感态度和价值观的体验与表达。
关键词
语文核心素养
高中语文教学
情感态度和价值观
立德树人
语文实践
诗意语文
高中语文课堂
新课标
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
语文课堂上的传统文化教学探索——评《中华传统文化与语文教学》
薛峰
《语文建设》
北大核心
2024
1
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职称材料
2
新课标视域下的高中语文有效教学探索——评《诗意语文:高中语文课堂内外的诗意瞬间》
薛峰
《语文建设》
北大核心
2023
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