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以“创意阅读”提升农村小学生阅读素养
被引量：
3
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作者
杨玉国
《语文建设》
北大核心
2018年第12X期71-74,共4页
“创意阅读”是以阅读内容为基础,运用思考、创意等方式,衍生出新观点的阅读方式。“创意阅读”有助于激发农村小学生的阅读兴趣,提高阅读效率,升华阅读素养。在“创意阅读”的实施过程中,宜从平台构建、过程优化、评价指导等方面统筹...
“创意阅读”是以阅读内容为基础,运用思考、创意等方式,衍生出新观点的阅读方式。“创意阅读”有助于激发农村小学生的阅读兴趣,提高阅读效率,升华阅读素养。在“创意阅读”的实施过程中,宜从平台构建、过程优化、评价指导等方面统筹推进。
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关键词
阅读素养
农村小学生
创意
阅读内容
阅读方式
阅读兴趣
阅读效率
平台构建
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题名
以“创意阅读”提升农村小学生阅读素养
被引量：
3
1
作者
杨玉国
机构
江苏省盐城市阜宁县益林中心小学
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第12X期71-74,共4页
基金
江苏省"十三五"教育科研规划课题"基于分级阅读理念的浅思维学生案例研究"(编号:17A10J1YC74)成果之一
文摘
“创意阅读”是以阅读内容为基础,运用思考、创意等方式,衍生出新观点的阅读方式。“创意阅读”有助于激发农村小学生的阅读兴趣,提高阅读效率,升华阅读素养。在“创意阅读”的实施过程中,宜从平台构建、过程优化、评价指导等方面统筹推进。
关键词
阅读素养
农村小学生
创意
阅读内容
阅读方式
阅读兴趣
阅读效率
平台构建
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以“创意阅读”提升农村小学生阅读素养
杨玉国
《语文建设》
北大核心
2018
3
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