检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到7篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

小学数学游戏的学理意蕴和实施策略被引量：3: 1; 作者周素娟《江苏教育》 2019年第25期38-41,55,共5页; 从认知心理学角度阐述小学数学游戏教学的学理依据和基本规律,探索设计和开发小学数学游戏活动,形成组织开展数学游戏活动的实施路径和操作办法,将有助于实现数学原理和儿童心理的同频共振,使数学学习更加有趣和充满活力,并赋予儿童积... 展开更多; 关键词数学游戏学理意蕴设计策略巧思妙用; 在线阅读下载PDF 职称材料

成才视域下对小学语文教学现状的思考: 2; 作者吴艳《成才之路》 2013年第33期14-15,共2页; 现在的语文教师常常会感慨：语文课越来越难上，学生缺乏语文素养，在课堂上往往跟不上老师的节奏。学生语文素养的缺失，便是在平时的生活和学习中不注重语言文字的积累。我经常跟学生讲：“生活处处是语文，只要你留心观察，随时都能... 展开更多; 关键词学生成才小学语文教学现状视域实际生活语文教师语文素养语言文字; 在线阅读下载PDF 职称材料

追寻儿童认知起点触摸数学学科本质——对苏教版三下《认识一个整体的几分之一》教学的再思考被引量：5: 3; 作者周素娟《江苏教育》 2018年第9期62-65,共4页; 分数概念是小学阶段最难的学习任务之一,是一道＂营养丰富但又不太好吃＂的数学大餐。＂认识一个整体的几分之一＂是苏教版小学数学三年级下册的内容,儿童在掌握这部分知识后,既可以实现由一个物体（图形）到一些物体（一个整体）的数... 展开更多; 关键词认知起点学科本质分数模型数学思考深度学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

课外阅读,停下脚步赏风景: 4; 作者孙世建《教育视界》 2019年第6期78-79,共2页; 经常听有些教师略带得意地说:“我们班学生的阅读量远远超过了课标规定的字数.”每当这时,不免让人心生疑惑:“字数是最终目标吗?读得多收获就一定大吗?当课外阅读变成‘速度阅读’‘快餐阅读’时,我们难道不应该反省吗?”朱光潜先生曾... 展开更多; 关键词阿尔卑斯山字数脚步课外阅读路标观光快餐课标速度; 在线阅读下载PDF 职称材料

在传承与创新中实现跨越式成长: 5; 作者丁庆军《江苏教育》 2023年第41期86-89,共4页; 2003年夏天,我通过公开竞聘,从一所乡镇中心小学走进江苏省盐城市第一小学(以下简称“一小”)。此后20年,一小从一所地区窗口学校发展成为覆盖主城区、拥有5个独立校区的集团化办学联合体。20年间,我有幸参与并见证了百年一小的跨越式发... 展开更多; 关键词学校管理办学主张专业发展团队建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于思辨能力培养的语文阅读教学策略探究被引量：5: 6; 作者刘园园《成才之路》 2017年第35期38-38,共1页; 与灌输式语文阅读教学相比,语文思辨性阅读教学能培养学生的思辨能力和批判性思维,能帮助学生逐渐形成独立观点,对学生的性格培养也十分有利.文章论述开展思辨性阅读教学的原因,并提出语文思辨性阅读教学的开展策略.; 关键词思辨能力批判性思维语文阅读教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

品德与社会课程有效教学的研究被引量：3: 7; 作者王胜男《成才之路》 2015年第21期81-81,共1页; 新课程倡导在小学品德与社会课程教学过程中，通过教师的引导，学生积极主动地参与，让学生在亲自实践和体验中培养道德情感。因此，教师在课堂上多设计活动，让学生有身临其境的感觉；课下引领学生多关注生活，走出课堂，融入社会，这... 展开更多; 关键词品德与社会参与生活有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部