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运用整体优化原则发挥教育督导功能
1
作者
童骋
《教育管理研究》
1997年第1期70-72,共3页
整体是系统的基本属性。整体使系统对外界环境具有适应的功能,对系统内部具有自我调节和自我控制的功能。优化是整体运行的目的,整体是实现优化的手段。就教育系统而言,整体的功能属性是十分明显的。作为其子系统之一的教育督导系统。
关键词
功能属性
教育督导
教育系统
整体优化
督导人员
自我控制
自我调节
指标体系
教学设备
教育工作
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职称材料
强化普通中小学督导评估的激励作用
2
作者
张国华
《教育管理研究》
1994年第2期86-88,共3页
国家教委《普通中小学校督导评估工作指导纲要》的颁布试行,标志着对普通中小学的督导评估工作已在全国范围内展开,标志着近几年以来。
关键词
督导评估
普通中小学
学历达标率
基础教育质量
督导人员
基础教育事业
督导机构
师资素质
教育督导
小学教师
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职称材料
题名
运用整体优化原则发挥教育督导功能
1
作者
童骋
机构
江苏省盐城市教育督导室
出处
《教育管理研究》
1997年第1期70-72,共3页
文摘
整体是系统的基本属性。整体使系统对外界环境具有适应的功能,对系统内部具有自我调节和自我控制的功能。优化是整体运行的目的,整体是实现优化的手段。就教育系统而言,整体的功能属性是十分明显的。作为其子系统之一的教育督导系统。
关键词
功能属性
教育督导
教育系统
整体优化
督导人员
自我控制
自我调节
指标体系
教学设备
教育工作
分类号
G46 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
强化普通中小学督导评估的激励作用
2
作者
张国华
机构
江苏省盐城市教育督导室
出处
《教育管理研究》
1994年第2期86-88,共3页
文摘
国家教委《普通中小学校督导评估工作指导纲要》的颁布试行,标志着对普通中小学的督导评估工作已在全国范围内展开,标志着近几年以来。
关键词
督导评估
普通中小学
学历达标率
基础教育质量
督导人员
基础教育事业
督导机构
师资素质
教育督导
小学教师
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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出处
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1
运用整体优化原则发挥教育督导功能
童骋
《教育管理研究》
1997
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职称材料
2
强化普通中小学督导评估的激励作用
张国华
《教育管理研究》
1994
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