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题名核心素养视域下的小学英语试题命制探索
被引量：2
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作者
葛连干
李卿楹
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机构
江苏省盐城市教育科学研究院
江苏省盐城外国语学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第11期12-16,44,共6页
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文摘
评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平,促进学生全面、健康而有个性地发展(教育部,2022b:52)。“教-学-评”一体化要求我们关注小学英语试题命制的原理和方法。教师应当立足英语学科核心素养的培养精心命题,力求通过评价促进学生语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的提升,真正实现“以评促学,以评促教”。
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关键词
小学英语
核心素养
试题命制
以评促学
以评促教
思维品质
原理和方法
学生语言能力
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名语文老师,读点原著
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作者
陈玉军
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机构
江苏省盐城外国语学校
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第4期82-84,共3页
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文摘
提倡老师(尤其是语文老师)多读书,在很多人看来似乎为一种笑谈。教师哪一天不是“手不释卷”?可是,假设有一天你审视一番自己曾经读过的书籍,有多少是可以真正称之为“书”的?剔除掉教科书、参考书、练习册、试卷集,所读过的“书”恐怕寥寥无几。据调查,如今的部分中小学语文教师在教授教材中的名著节选时,相当一部分人压根就没接触过原著。
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关键词
语文老师
中小学语文教师
练习册
原著
参考书
教科书
读书
名著
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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