优质教育资源充分供给与合理配置的策略研究——基于江苏省连云港市的实证分析

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作者 黄传波 《江苏教育》 2025年第14期67-70,共4页

随着社会经济的不断进步,教育逐渐成为公众关注的焦点。众多家庭开始加大对子女的教育投资,期望能够获取高质量的教育资源。如何让更多人享受到高品质的教育,已经成为当前社会亟待解决的问题。为了解决这些问题,首先,政府应加大教育投入... 随着社会经济的不断进步,教育逐渐成为公众关注的焦点。众多家庭开始加大对子女的教育投资,期望能够获取高质量的教育资源。如何让更多人享受到高品质的教育,已经成为当前社会亟待解决的问题。为了解决这些问题,首先,政府应加大教育投入,增加教育资源的供给,包括增加教育经费投入、加强师资队伍建设、改善学校硬件设施等。其次,政府应推动教育资源的合理配置,通过构建多校划片入学模式、推动学校特色发展、加强学校间合作等方式实现教育资源的均衡配置。最后,政府应加强监督和评估,确保教育资源的有效使用和合理配置。 展开更多

关键词 优质教育资源 教育资源供给 教育资源配置 教育公平

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发掘知识的魅力——《劝学》二次教学设计 被引量：1

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作者 潘井亚 《语文建设》 北大核心 2010年第11期34-36,共3页

《劝学》初次备课时,我想在课的前半段立足于解读者的视角,让学生走进文本,让学生熟读文本,了解本文的结构;而在后半段则以鉴赏者的视角来解读文章,让学生来品味文本比喻论证的妙处。主要教学流程如下：一、设境朗读1.假设你面前站着你... 《劝学》初次备课时,我想在课的前半段立足于解读者的视角,让学生走进文本,让学生熟读文本,了解本文的结构;而在后半段则以鉴赏者的视角来解读文章,让学生来品味文本比喻论证的妙处。主要教学流程如下：一、设境朗读1.假设你面前站着你的弟弟妹妹,你要劝勉他们学习, 展开更多

关键词 《劝学》 教学设计 知识 发掘 比喻论证 教学流程 文本 学生

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罗素的伟大在哪里——《我为什么而活着》教学价值的个性挖掘 被引量：1

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作者 潘井亚 《语文建设》 北大核心 2009年第4期31-33,共3页

一 不少老师认为《我为什么而活着》没有什么好讲的，最多也就几个难句，这样的课十几分钟也就结束了。按照这样的思路上课肯定是不行的，这说明这篇课文的教学内容需要审视，需要重构。

关键词 教学价值 活着 挖掘 个性 罗素 教学内容 老师 难句

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完善物理知识网络 提高高中生解题能力 被引量：1

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作者 温波 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第11期49-50,共2页

高中物理需要学生掌握知识结构，掌握理论体系，深入掌握各个知识点，运用知识去解决问题，因此，高中物理教师要重视高中知识网络的构建，来提高学生的解题能力．

关键词 知识网络 解题能力 高中物理 高中生 知识结构 物理教师 知识点 学生

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高中物理教学中的情境创设策略研究 被引量：3

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作者 王艳 《数理化解题研究》 2020年第30期49-50,共2页

随着素质教育的不断发展,必须要对高中生学习的整体素养进行提高和培养.物理是高中生的必修课,但在大多数学生眼里,物理是一门比较枯燥和抽象的学科.高中的物理教师在课堂上进行生动有趣的情境创设,不仅能够帮助学生们更好地理解和学习... 随着素质教育的不断发展,必须要对高中生学习的整体素养进行提高和培养.物理是高中生的必修课,但在大多数学生眼里,物理是一门比较枯燥和抽象的学科.高中的物理教师在课堂上进行生动有趣的情境创设,不仅能够帮助学生们更好地理解和学习物理知识,提高物理课堂的效率和效果,还能够增强学生们学习物理的积极性和主动性. 展开更多

关键词 高中 物理教学 情境创设 策略

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科学推理视角下高中物理教材习题分析——以人教版物理必修1为例 被引量：1

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作者 周玉龙 《数理化解题研究》 2023年第36期101-103,共3页

素质教育时代下,高中物理教师要重视培养学生的科学推理能力,提高学生的物理核心素养.以人教版物理必修1教材为例,物理教师应具体分析各类科学推理的习题,即充分挖掘习题资源,从整体上提高物理习题教学效率,促进高中生综合发展.本文首... 素质教育时代下,高中物理教师要重视培养学生的科学推理能力,提高学生的物理核心素养.以人教版物理必修1教材为例,物理教师应具体分析各类科学推理的习题,即充分挖掘习题资源,从整体上提高物理习题教学效率,促进高中生综合发展.本文首先介绍以高中物理为基础的科学推理类型及界定,接下来总结当前高中物理教材习题分析的现实意义,最后针对科学推理视角下高中人教版物理必修1教材习题展开分析.旨在为相关人员提供借鉴,优化物理习题教学效果. 展开更多

关键词 科学推理 高中物理 人教版 必修1 习题分析

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高一化学预习学案设计及实践研究

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作者 张卉 《数理化解题研究》 2020年第30期67-68,共2页

预习是学生学习过程中的一个重要环节,也是培养学生自主学习能力的一个重要环节.结合教学实践,对高一化学预习学案的编写和使用阐述几点认识和思考,以期为广大同行提供一些借鉴.

关键词 预习学案 学案设计 学案使用 高中化学

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浅谈实验探究对学习化学的重要性

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作者 杨洲 《数理化解题研究》 2018年第15期73-74,共2页

化学教学要以科学探究为主的学习方式,通过实验,学习掌握化学知识,培养能力;通过实验,开展探究,激发学生兴趣,培养学生实验能力以及合作、交流、表达等能力和品质的形成.

关键词 实验探究 重要性 高中化学

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立体几何背景下动点轨迹问题赏析 被引量：1

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作者 刘海荣 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2022年第23期14-15,共2页

立体几何背景下的动点轨迹问题是指以立体几何图形为载体,将立体几何和解析几何巧妙地整合在一起,即考查空间想象能力,又考查转化与化归思想。下面列举解决此类问题的常见解法,供大家赏析。

关键词 立体几何 解析几何 转化与化归思想 空间想象能力 常见解法 动点轨迹问题 赏析 背景

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如何提高化学教学的有效性

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作者 张卉 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第8期55-56,共2页

高中化学如何围绕新课标为学生的发展上好每一节课,如何提高化学课堂教学的有效性,已成为每一位高中化学教师研究和探讨的重要课题.那么什么样的课堂才可以称为有效课堂,教育家钟启泉教授曾经指出,所谓＂有效教学＂,就是指通过教师在一... 高中化学如何围绕新课标为学生的发展上好每一节课,如何提高化学课堂教学的有效性,已成为每一位高中化学教师研究和探讨的重要课题.那么什么样的课堂才可以称为有效课堂,教育家钟启泉教授曾经指出,所谓＂有效教学＂,就是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展.教学有没有效益。 展开更多

关键词 化学教学 有效性 化学课堂教学 教师研究 高中化学 有效课堂 有效教学 新课标

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浅谈逆向思维在化学解题中的应用

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作者 樊美荣 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第8期63-64,共2页

化学是每个学生在求学生涯中必学的一门理科性学科,要求学生具有较强的推理和计算能力.而真正化学中的知识点和重点难点并不多,只是题目的千变万化使得学生难以是从,其实,很多题目,考察的知识点并不难,往往学生自以为难以解答的题目,经... 化学是每个学生在求学生涯中必学的一门理科性学科,要求学生具有较强的推理和计算能力.而真正化学中的知识点和重点难点并不多,只是题目的千变万化使得学生难以是从,其实,很多题目,考察的知识点并不难,往往学生自以为难以解答的题目,经过老师同学的点拨,稍微转换一下思路,也就是进行逆向思考,就会有一种恍然大悟的感觉.这就说明应用逆向思维的方式可以大大降低解题的难度和所花的时间,对学生提高解题效率和能力有重大意义,对于灵活的发散性思维训练也有很大的促进作用. 展开更多

关键词 化学解题 逆向思维 应用 发散性思维训练 求学生涯 计算能力 逆向思考 解题效率

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初高中英语的衔接教学刍议 被引量：1

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作者 陈剑秋 《英语教师》 2009年第4期58-58,共1页

目前我国初高中词汇的不衔接和学习方法的不衔接等问题普遍存在。在学习新课程理念的背景下，经过一段时间的摸索与研究，笔者对初高中英语的衔接问题深有感触。

关键词 高中英语 衔接教学 学习方法 新课程理念 衔接问题 词汇

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学生收集资料 编制文摘卡片

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作者 张义兵 《地理教学》 2009年第11期45-45,共1页

为了让学生领会课本内容，更好更多地了解海洋知识，提高学生的综合实践能力，我们组织学生对港口城市连云港海洋方面相关内容进行收集、整理。工作着重从三个方面进行。一是连云港的区位条件；二是连云港现状；三是连云港规划。下面是... 为了让学生领会课本内容，更好更多地了解海洋知识，提高学生的综合实践能力，我们组织学生对港口城市连云港海洋方面相关内容进行收集、整理。工作着重从三个方面进行。一是连云港的区位条件；二是连云港现状；三是连云港规划。下面是学生编制的一张卡片。 展开更多

关键词 收集资料 学生 卡片 编制 文摘 综合实践能力 海洋知识 连云港

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矫正高一学生数学思维缺陷的几点做法

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作者 孙春庭 《数学之友》 2008年第17期36-37,共2页

高一学生的数学思维水平处于发展的转折点，他们的数学思维水平开始从经验型占主导向理论型占主导转变，并且将迅速进入理论型发展的“关键期”．在这一过程中，学生在学习数学明表现出明显的思维缺陷．教师在教学中，应该以积极、主动... 高一学生的数学思维水平处于发展的转折点，他们的数学思维水平开始从经验型占主导向理论型占主导转变，并且将迅速进入理论型发展的“关键期”．在这一过程中，学生在学习数学明表现出明显的思维缺陷．教师在教学中，应该以积极、主动的态度对待学生的错误和失败，备课时适当从学生的错误思路去构思，课堂上加强对典型解题歧路的分析，充分暴露错误的思维过程，使学生在纠错的过程中掌握正确的思维方法． 展开更多

关键词 数学思维 思维缺陷 学生 高一 矫正 思维过程 思维方法 经验型

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高中物理电磁学知识在生活中的应用分析

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作者 刁正 《数理化解题研究》 2023年第12期56-58,共3页

随着新课程改革的深入,对教学提出了更高的要求,强调要从培养学生的学习兴趣入手,不断提高运用知识解决生活实际问题的能力,不断提高相关知识在生活中的实际应用.因此,笔者将在本文中从介绍物理电磁学在高中的相关概况入手,讨论电磁学... 随着新课程改革的深入,对教学提出了更高的要求,强调要从培养学生的学习兴趣入手,不断提高运用知识解决生活实际问题的能力,不断提高相关知识在生活中的实际应用.因此,笔者将在本文中从介绍物理电磁学在高中的相关概况入手,讨论电磁学在我们生活中的实际应用,供相关研究者参考. 展开更多

关键词 高中物理 电磁学 生活化

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提升高中物理实验教学实效性的策略研究

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作者 赵金兵 《数理化解题研究》 2021年第15期80-81,共2页

如何提升物理实验教学的实效性,全面培养学生的科学素养成为新课改背景下广大高中物理教师面临和探讨的一个重要课题.本文,笔者将结合教学实践,从重视实验情境创设,激发学生参与实验学习兴趣,坚持学生的主体地位,重视学生体验实验过程,... 如何提升物理实验教学的实效性,全面培养学生的科学素养成为新课改背景下广大高中物理教师面临和探讨的一个重要课题.本文,笔者将结合教学实践,从重视实验情境创设,激发学生参与实验学习兴趣,坚持学生的主体地位,重视学生体验实验过程,联系生活实际,培养学生物理知识的应用能力,恰当运用多媒体,提高物理实验的可视程度等几个方面来阐述这一课题,以期为广大同行提供一点借鉴. 展开更多

关键词 提升 实验教学 实效性 策略

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惯用坐标表示基本事件

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作者 郑瑞 《数理化解题研究》 2018年第15期9-10,共2页

本文就详细介绍一种刻画基本事件的方法 -坐标法.坐标主要是指平面直角坐标,有时也可用空间直角坐标.坐标法尤其适用选两个的情况,既可用于古典概型,也可用于几何概型.用横坐标表示所选的一个,用纵坐标表示所选的另一个.

关键词 坐标 表示 事件

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高中物理力学题受力分析解题探讨

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作者 孙中满 《数理化解题研究》 2020年第10期66-67,共2页

力学是高中物理教学的重难点,也是高考物理学科的必考内容,题型灵活多变,综合性较强,强化解题中的受力分析意义重大。本文基于高中物理力学题,就如何开展受力分析解题进行了重点探讨,希望有效提升学生的力学题解题能力。

关键词 高中物理 力学题 受力分析

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提高高中化学教学实效性的策略

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作者 李媛媛 《数理化解题研究》 2020年第12期64-65,共2页

如何提高高中化学教学的实效性是新课程理念下高中化学教育工作者探讨和研究的一个重要课题.从营造民主和谐的学习氛围,不断优化课堂教学环境,灵活运用多种教学方法,调动学生参与化学学习的主动性,重视化学实验教学,提高化学实验教学的... 如何提高高中化学教学的实效性是新课程理念下高中化学教育工作者探讨和研究的一个重要课题.从营造民主和谐的学习氛围,不断优化课堂教学环境,灵活运用多种教学方法,调动学生参与化学学习的主动性,重视化学实验教学,提高化学实验教学的实效性等几个方面来阐述这一课题. 展开更多

关键词 策略 实效性 高中化学

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高中物理电教学中信息化教学法融入分析

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作者 周玉龙 《数理化解题研究》 2022年第15期92-94,共3页

相较于初中而言,高中物理在知识深度上提升了一个水平,也是对初中物理教材的深入挖掘.对于多数学生而言,理解起来难度很大,对于很多教师来说也是很大的挑战.因此在授课过程中,必须对优质教学资源进行整合,在课堂教学中注重电教手段、信... 相较于初中而言,高中物理在知识深度上提升了一个水平,也是对初中物理教材的深入挖掘.对于多数学生而言,理解起来难度很大,对于很多教师来说也是很大的挑战.因此在授课过程中,必须对优质教学资源进行整合,在课堂教学中注重电教手段、信息技术的融入,使学生对知识点内容的掌握更加清晰. 展开更多

关键词 高中物理 电教学 信息化

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