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高中数学教学模式创新与学生思维能力培养研究——评《高中数学模式与思维创新研究》
被引量：
2
1
作者
高娇
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第5期F0002-F0002,共1页
教育理念的转变不断地鞭策教育人思考教学模式的创新,以促进学生思维能力和创新能力培养。在信息技术的支撑下,数学课堂教学模式在不断发展,教学方式也从过去传统的归纳学习为主,转向以自主研究为主的创新模式。从传统思维到研究性创新...
教育理念的转变不断地鞭策教育人思考教学模式的创新,以促进学生思维能力和创新能力培养。在信息技术的支撑下,数学课堂教学模式在不断发展,教学方式也从过去传统的归纳学习为主,转向以自主研究为主的创新模式。从传统思维到研究性创新思维,学生的思维同样也发生了改变。由作者魏宝林、顾春晖和季沈玲编著的《高中数学模式与思维创新研究》,详细阐述了高中数学教学模式的发展演变过程。该书共6章33节。第一章:高中数学及其教学概述;第二章:高中数学新课程标准解读;第三章:高中数学课堂教学的常用模式;第四章:信息技术下高中数学教学模式的创新;第五章:高中数学研究型教学模式的创新与应用;第六章:促进学生思维能力发展的高中数学教学模式创新。该书结合教学实际,通过具体案例说明高中数学教学模式的变革与发展,阐述了高中数学教学的创新变革趋势,为学生的创新能力培养提供了坚实的实例论证,具有较强的学科示范引领作用。
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关键词
高中数学
研究型教学模式
学生思维能力
变革与发展
信息技术
归纳学习
思维创新
思维能力培养
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职称材料
题名
高中数学教学模式创新与学生思维能力培养研究——评《高中数学模式与思维创新研究》
被引量：
2
1
作者
高娇
机构
江苏省灌南县惠泽高级中学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第5期F0002-F0002,共1页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“指向数学高阶思维发展的高中单元教学设计的实践研究”(课题编号:D/2021/02/291)的研究成果。
文摘
教育理念的转变不断地鞭策教育人思考教学模式的创新,以促进学生思维能力和创新能力培养。在信息技术的支撑下,数学课堂教学模式在不断发展,教学方式也从过去传统的归纳学习为主,转向以自主研究为主的创新模式。从传统思维到研究性创新思维,学生的思维同样也发生了改变。由作者魏宝林、顾春晖和季沈玲编著的《高中数学模式与思维创新研究》,详细阐述了高中数学教学模式的发展演变过程。该书共6章33节。第一章:高中数学及其教学概述;第二章:高中数学新课程标准解读;第三章:高中数学课堂教学的常用模式;第四章:信息技术下高中数学教学模式的创新;第五章:高中数学研究型教学模式的创新与应用;第六章:促进学生思维能力发展的高中数学教学模式创新。该书结合教学实际,通过具体案例说明高中数学教学模式的变革与发展,阐述了高中数学教学的创新变革趋势,为学生的创新能力培养提供了坚实的实例论证,具有较强的学科示范引领作用。
关键词
高中数学
研究型教学模式
学生思维能力
变革与发展
信息技术
归纳学习
思维创新
思维能力培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中数学教学模式创新与学生思维能力培养研究——评《高中数学模式与思维创新研究》
高娇
《教育理论与实践》
北大核心
2025
2
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