试论教师进修学校培训者的培训 被引量：1

1

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2002年第3期17-17,共1页

教师进修学校是中小学在职教师培训的主要机构和实施中小学教师继续教育的主要力量.教师进修学校培训者的素质直接影响中小学教师继续教育的质量.

关键词 教师进修学校 中小学教师 教育培训 继续教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

发挥教师进修学校职能 探索骨干教师培训规律——小学骨干教师培训的实验研究

2

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2001年第2期10-13,共4页

如何大面积提高基础教育的质量已成为当今基础教育改革的主旋律.而提高基础教育质量的根本在于提高中小学教师的整体素质.

关键词 小学 骨干教师培训 教师进修学校 课程设置

在线阅读 下载PDF 职称材料

农村小学教师职务胜任培训的实践与思考

3

作者 童志莲 《中小学教师培训》 2001年第1期6-7,共2页

经过一年来的教师职务胜任培训的探索与实践,目前我市小学教师职务胜任培训与考核工作已走上了经常化、规范化和制度化的道路.我们的具体做法是:

关键词 农村 小学 教师 继续教育 课程设置 中国 管理 档案 职务胜任培训 师资 培训方式

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强中小学校长培训 不断推进素质教育——对我市中小学校长进行素质教育培训的实践与思考

4

作者 孙仁华 《中小学教师培训》 1998年第X5期26-27,共2页

关键词 推进素质教育 中小学校长培训 教育培训 实施素质教育 骨干校长 校长素质 不同类型 相结合 培训活动 应试教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论高中语文课程资源的利用与开发 被引量：6

5

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2004年第12期24-26,共3页

关键词 语文课程资源 高中语文 语文课程标准 课程实施 课程目标 开发与利用 普通高中 标的 保证 直接

在线阅读 下载PDF 职称材料

把握“综合性学习”内涵提高学生语文综合性学习的能力 被引量：6

6

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2004年第2期30-33,共4页

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)把“语文综合性学习”纳入语文课程体系之中，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列，这是语文课程改革的一个突破，也是语文课程内容的一个亮点。语文综合性学习是以语文... 《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)把“语文综合性学习”纳入语文课程体系之中，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列，这是语文课程改革的一个突破，也是语文课程内容的一个亮点。语文综合性学习是以语文学科为依托，注重语文学科与其他学科、语文学科与学生生活、语文学科与社会生活之间的整体联系，它以问题为中心，以活动为主要形式，以综合性的学习内容和综合性的学习方式促进学生综合性的发展。 展开更多

关键词 综合性学习 课程标准 课程改革 口语交际 语文素养 语文教学 中小学

在线阅读 下载PDF 职称材料

对近２０年来我国小学作文改革的回顾与思考 被引量：2

7

作者 郭根福 《中小学教师培训》 1998年第X2期44-47,共4页

关键词 作文教学改革 作文训练 作文改革 训练序列 训练内容 有机结合 小学作文教学 训练方法 回顾与思考 记叙文

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文课程的新理念与作文教学的新策略 被引量：4

8

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2002年第12期32-37,共6页

如何根据《语文课程标准》(实验稿)中提出的有关作文教学的新理念来进行作文教学的改革呢?我认为,根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学的新理念,改革中小学作文教学,必须寻找相应的作文教学的新策略.我觉得作文教学新策略的内容... 如何根据《语文课程标准》(实验稿)中提出的有关作文教学的新理念来进行作文教学的改革呢?我认为,根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学的新理念,改革中小学作文教学,必须寻找相应的作文教学的新策略.我觉得作文教学新策略的内容至少包括以下几个方面: 展开更多

关键词 课程理念 中小学 教学 策略 作文教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

把握“口语交际”课程目标精神 提高口语交际的教学效率 被引量：3

9

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2004年第6期25-29,共5页

从2000年修订版语文大纲开始,以往大纲中的"听话、说话"的内容统一称之为"口语交际".将"听话、说话"改为"口语交际",绝不是名称上的简单更换,而是体现语文课程改革的与时俱进.这主要体现在:一... 从2000年修订版语文大纲开始,以往大纲中的"听话、说话"的内容统一称之为"口语交际".将"听话、说话"改为"口语交际",绝不是名称上的简单更换,而是体现语文课程改革的与时俱进.这主要体现在:一是"口语交际"比"听话、说话"的内涵更为丰富.因为"口语交际"旨在"培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养". 展开更多

关键词 口语交际课 课程目标 教学效率 课程改革 课程标准 教学方法 中小学 语文教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论精读课文的特点及教学策略 被引量：2

10

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2009年第12期41-43,共3页

精读课文相当于老教材中的讲读课文或称为重点课文，它是小学阅读教学的主体。从严格意义上来说，精读课文就是教方法、教规律的课文，相当于数学教材中的“例题”。但是，从目前精读课文的教学现状来看，相当一部分教师对“精读课文”... 精读课文相当于老教材中的讲读课文或称为重点课文，它是小学阅读教学的主体。从严格意义上来说，精读课文就是教方法、教规律的课文，相当于数学教材中的“例题”。但是，从目前精读课文的教学现状来看，相当一部分教师对“精读课文”中“精”的理解仍停留在逐段串讲的“精耕细作”上。小学阅读教学的出发点和终极目标，就是使学生“具有独立阅读的能力”，“学会运用多种阅读方法”，这些能力和方法主要靠从精读课文的学习中获得。 展开更多

关键词 精读课文 教学策略 小学阅读教学 讲读课文 数学教材 教学现状 精耕细作 独立阅读

在线阅读 下载PDF 职称材料

设活“课眼” 掀起数学教学高潮 被引量：2

11

作者 陆丽萍 《中小学教师培训》 2001年第1期40-42,共3页

关键词 数学教学 课堂教学 教学过程 学生 情境教学 学科心理学 游戏 课堂讨论 习题课 中小学

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学作文教学实施素质教育的教学策略探究 被引量：1

12

作者 郭根福 《中小学教师培训》 1999年第X2期30-34,共5页

关键词 小学作文教学 实施素质教育 教学生 作文水平 引导学生 教学过程 学生习作 教师 作文训练 课堂教学结构

在线阅读 下载PDF 职称材料

构建继续教育课程与模式体系的实践与思考 被引量：1

13

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2001年第3期12-14,共3页

近几年来,为了提高教师的素质,我们进行了构建现代中小学(幼儿园)继续教育新体系的实验研究,取得了实效.现就继续教育新体系中的课程体系和模式体系作如下阐述.

关键词 继续教育 教育模式 课程体系 中小学 学术沙龙 专题培训 案例式培训 教师 课题研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

略读课文的特点及教学策略 被引量：1

14

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2010年第6期45-45,共1页

关于略读教学，叶圣陶在《略读指导举隅》的前言中曾经有过精辟的论述：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。”“精读文章，只能把它认作例子与出发点，既熟悉了例子，只是定了出发点... 关于略读教学，叶圣陶在《略读指导举隅》的前言中曾经有过精辟的论述：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。”“精读文章，只能把它认作例子与出发点，既熟悉了例子，只是定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍。”叶老的论述深刻地阐明了精读与略读之间的辩证关系。精读是略读的基础， 展开更多

关键词 略读课文 教学策略 略读指导 精读 叶圣陶 文章

在线阅读 下载PDF 职称材料

明确“阅读”课程目标 深化阅读教学的改革

15

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2003年第12期28-31,共4页

《语文课程标准》(实验稿)明确指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."这句话深刻地阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位.阅读性质的定位充分体现了工具性与人文性的统一.因... 《语文课程标准》(实验稿)明确指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."这句话深刻地阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位.阅读性质的定位充分体现了工具性与人文性的统一.因此,明确阅读课程目标及设计特点,有利于我们正确地把握阅读教学改革发展的方向. 展开更多

关键词 阅读教学 改革 语文课程标准 语文教学 情感态度 阅读目的 语文知识 阅读方法 语感 个性 发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何确定教育教学论文与经验总结的选题

16

作者 郭根福 《中小学教师培训》 1998年第C4期43-45,共3页

关键词 经验总结 教学论文 教育教学改革 课堂教学 实施素质教育 教育教学实践 论题 学科教学 写作素材 选材角度

在线阅读 下载PDF 职称材料

论小学作文教学的科学化体系

17

作者 郭根福 《中小学教师培训》 1998年第X6期31-36,共6页

关键词 小学作文教学 作文训练 科学化体系 目标体系 命题作文 引导学生 教学质量 综合训练 方法体系 记叙文

在线阅读 下载PDF 职称材料

从教学大纲到课程标准的演变看语文教学改革的新发展

18

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2003年第8期33-35,共3页

面对21世纪科学技术的迅猛发展和经济全球化的挑战,现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.

关键词 教学大纲 课程标准 语文教学 教学改革 小学 教学内容

在线阅读 下载PDF 职称材料

论语文课程标准的设计思路

19

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2003年第10期27-29,共3页

关键词 语文教学 课程标准 设计思路 教学改革 中小学 课程目标

在线阅读 下载PDF 职称材料

把握修订版《大纲》精神 深化小学作文教学的改革

20

作者 郭根福 《中小学教师培训》 2001年第6期29-32,共4页

为了适应不断发展的小学语文教学改革的需要,从1978年至今的20多年间,小学语文已"四易其纲"(1978年版、1987年版、1993年版、2000年版).这次刚修订的《小学语文教学大纲》,给人以耳目一新的感觉,其中对作文教学的提法有了较... 为了适应不断发展的小学语文教学改革的需要,从1978年至今的20多年间,小学语文已"四易其纲"(1978年版、1987年版、1993年版、2000年版).这次刚修订的《小学语文教学大纲》,给人以耳目一新的感觉,其中对作文教学的提法有了较大的改变. 展开更多

关键词 小学 语文教学 作文教学 教学改革 主体参与 语文教育资源

在线阅读 下载PDF 职称材料