-
题名小学信息科技大单元设计的价值与表达
被引量：4
- 1
-
-
作者
王晨
胡卫俊
-
机构
江苏省淮安生态文化旅游区沁春路小学
江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学
-
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第26期61-64,共4页
-
基金
江苏省十四五教育科学规划课题“从社会建构走向社会实在:中小学人工智能教育课程的重构研究”(B/2022/01/164)的阶段性研究成果。
-
文摘
大单元理念是学科课程教学变革的一个重要支点。在信息科技学科当中,大单元组织存在着概念抽象、情境传统、任务被动等技术性的现实束缚。基于大概念的“单元群”设计,以相互关联的小概念群为构建基础,以真实的技术情境场为载体,以完整开放的任务链为驱动,实现大单元理念下对学生素养发展的无限追求。
-
关键词
信息科技
单元群
大单元
大概念
Scratch编程
-
分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
-
-
题名新版信息科技课标中数字素养的实施要义与教学表达
被引量：9
- 2
-
-
作者
胡卫俊
-
机构
江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学
-
出处
《教学与管理》
2022年第17期9-12,共4页
-
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“信息学科的技术哲学与设计表达研究”(2021JY14-L380)的研究成果。
-
文摘
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》第一次将“数字素养”作为重要的学科培育点。厘清数字素养的时代逻辑和哲学内涵,审思信息学科在数字素养培育方面的学理通道,是数字素养在学科中落地的首要基础。通过理念目标、内容结构、学习方式和质量评价四个方面的学理统整,在“不插电的信息课”这种独特且新型的教学表达中,实现数字素养与学科教学的学理贯通,推进新的课程标准在信息学科中的有效实施。
-
关键词
课程标准
数字素养
信息科技
教学表达
-
分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
-
-
题名信息科技新课标的育人哲学与教学表达
被引量：2
- 3
-
-
作者
胡卫俊
-
机构
江苏省淮安生态文化旅游区枫香路小学
-
出处
《教学与管理》
2023年第20期44-47,共4页
-
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“信息学科的技术哲学与设计表达研究”(2021JY14-L379)的研究成果。
-
文摘
科学和技术在历史上的定义都是自然哲学,信息科技也是哲学,是技术哲学。2022年版信息科技课程标准所引导的学科教学变革,厘清了信息科技课程背后的育人哲学,及其与新课标的学理联结。利用《用数据讲故事》一课的设计经历与教学表达,从研读四个文本、架构三条主线、关注人的哲学三个方面呈现了新课标理念下新课型设计的完整历程,在领悟并实践新课标理念的过程中,反思课程的学科哲学与教学进化。
-
关键词
信息科技
新课标
育人哲学
教学表达
-
分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
-
