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题名职业教育开展创新教育的思考与探索
被引量：8
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作者
石光耀
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机构
江苏省淮安市职业教育教学研究室
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第19期60-63,共4页
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文摘
本文站在地级市角度,在学习、落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的基础上,力求科学定位中职创新教育的目标,把握创新教育的重点,并从实施创新教育的基础、实践、保障等方面理清思路,研究对策,提出措施,积极开展区域"十二五"中职创新教育工作,大力培养创新型人才。
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关键词
区域中职教育
创新教育
思考
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名新技术应用在语言教学中的利弊及对策
被引量：2
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作者
朱士玉
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机构
江苏省淮安市职业教育教学研究室
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出处
《语文建设》
北大核心
2018年第5Z期57-58,68,共3页
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文摘
语文教学应坚持育人的导向,激发学生的学习兴趣,创新教学方式,优化教学效果。随着互联网产业、信息化技术的飞速进步,以多媒体为代表的新技术越来越多地运用于语文教学,产生了积极、科学、显著的成效。
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关键词
语言教学
技术应用
利弊
语文教学
互联网产业
信息化技术
学习兴趣
教学方式
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名基于茶旅体验构建中职旅游管理教学改革新模式
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作者
刘海燕
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机构
江苏省淮安市职业教育教学研究室
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出处
《福建茶叶》
2018年第12期226-226,共1页
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文摘
在大众生活诉求日益成熟、客观,旅游活动,尤其是贴近原生态的自然旅游与茶旅已经发展成为大众的消费内容,因此,在茶旅体验活动中,构建与大众生活相关的旅游管理人才培养体系,充实该教学活动的教学力量,进而真正实现该专业的改革创新。本文拟从当前中职旅游管理教学活动的问题不足认知出发,结合当前茶旅体验的具体内涵分析,通过综合融入中职旅游管理教学改革创新的全面诉求,进而分析基于茶旅体验构建中职旅游管理教学改革新模式的实践思路。
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关键词
茶旅体验
中职教育
旅游管理
教学改革
新模式
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
F590-4
[经济管理—旅游管理]
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题名城市化视野下的职教东西合作
被引量：1
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作者
蒋慕东
石光耀
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机构
江苏省淮安市职业教育教学研究室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第24期14-16,共3页
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基金
全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题“中等职业教育跨区域合作办学模式与机制实证研究”(课题编号:DJA080192)
国家社会科学基金“十一五”规划教育学2007年度一般课题“跨区域职业教育办学模式研究”(课题编号:BJA070035)的子课题“合作办学动力机制研究”的阶段性研究成果
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文摘
职业教育东西合作办学能充分发挥和利用东部地区与城市的优质职业教育培训资源及就业优势。事实上,从中国国家城市化的角度看,职教东西合作更有利于西部青少年实现人的现代化,有计划、按步骤、大批量转移出西部初中毕业生到东部学习就业,是减轻西部生态压力,提升西部农业竞争力,推动中国整体城市化、现代化进程的重要手段和方法。国家应该通过修订法律法规、提供相应经费、合理配置东西部职教资源等政策措施予以引导、扶持,使职教东西合作能为中国国家整体城市化、现代化做出更大的贡献。
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关键词
中国城市化
职业教育
东西合作
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名旅游专业课程设置的构想与实践
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作者
刘海燕
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机构
江苏省淮安市职业教育教学研究室
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出处
《煤矿开采》
北大核心
2014年第B11期225-226,100,共3页
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文摘
中职旅游专业的课程设置已不能满足旅游业对人才的要求，课程改革迫在眉睫。课程改革不但要确立正确的改革指导思想，而且要有一个整体的构想和可行的措施。课程设置是课程改革的有机组成部分。基于职业教育的特殊性，职业学校设置的课程，应体现职业特色，反映教学内容的实用性，这样才能保证技术人才培养的规格和质量。近年来，我校积极响应课程改革的号召，坚持以实用为本、因地制宜的原则，走可持续发展、创新改革的教育之路，对旅游等多个专业的课程设置进行了大胆的探索和实践，取得了很好的效果。本文就以我校旅游专业课程设置改革方面的思考与实践为点，进行总结和阐述。
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关键词
指导思想
构想
措施
课程设置
实践
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分类号
F592.3
[经济管理—旅游管理]
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