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题名美术欣赏教学中学生自主性学习策略研究
被引量:2
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作者
王少玮
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机构
江苏省淮安市第二中学
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出处
《成才之路》
2016年第27期31-31,共1页
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文摘
美术欣赏课程在初中阶段属于必修课程,在初中美术欣赏课程的学习过程中引导学生产生自主性学习的意识,培养学生自主性学习的习惯,是教师必须重视的问题.文章研究初中美术欣赏教学中学生自主性学习策略,以培养学生的艺术情操,实现学生的终身发展.
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关键词
初中美术
欣赏教学
自主性学习
策略
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名中学美术教学中的三“要”与三“不要”
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作者
刘春红
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机构
江苏省淮安市第二中学
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出处
《美术教育研究》
2011年第6期58-58,共1页
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文摘
美术学科是文化课中公认的小科目,课时少,不是中考科目,基本没有升学压力。因此,从学校到家长再到学生,美术学科在他们心目中几乎没有任何地位。
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关键词
美术教学
中学
美术学科
升学压力
文化课
课时
中考
学生
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名沉默的语用功能及其在英语课堂上的运用
被引量:2
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作者
徐金波
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机构
江苏省淮安市第二中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第4期63-64,共2页
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文摘
沉默在交流中起着重要作用,而且沉默的功能和作用不再仅仅是心理学家和社会学家的话题,同时它是非言语行为的一个重要组成部分,被纳入广义语言学研究的范畴,成为跨文化研究的热点。本文分析了英语课堂上出现沉默的原因,以及沉默在课堂上的语用功能,借此来增强教师在教学中对沉默功能的认识,同时充分利用沉默,提高课堂交际的成功性和有效性。
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关键词
沉默
英语课堂
语用功能
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名初中思想品德课堂生活化教学中存在的问题及对策探究
被引量:3
- 4
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作者
戴久芳
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机构
江苏省淮安市第二中学
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出处
《教师》
2017年第6期18-18,共1页
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文摘
在目前的初中思想品德教育中,生活化教学代表着教学方式的演变方向,也体现了新时期初中教育的大趋势。但由于种种原因,现阶段的生活化教学模式还有待进一步优化,实践中暴露出的问题也需要教师尽快加以改进。文章对初中思想品德课堂生活化教学中存在的问题进行了分析,并提出了改善对策。
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关键词
初中思想品德
生活化教学
现存问题
改善对策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名基于文化理解核心素养的初中美术欣赏教学策略研究
被引量:3
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作者
朱锦荟
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机构
江苏省淮安市第二中学
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出处
《教师》
2023年第7期66-68,共3页
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文摘
文章从美术学科核心素养视角出发,立足文化理解素养,对初中美术欣赏教学的开展进行了深入分析。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》整合了美术、音乐等艺术类课程,重新定义了艺术课程的核心素养,其中文化理解素养主要是指在特色文化情境下学生对艺术作品人文内涵的感悟、领会和诠释能力,包括感悟艺术活动、艺术作品中反映的文化内涵;领会艺术对文化发展的贡献与价值;阐述艺术和文化的关系等。核心素养视域下培养学生的文化理解素养,有利于使学生在艺术活动中形成正确的思想观念,表现出对文化多样性的尊重,这也是提高学生文化自信的有效途径。
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关键词
美术学科核心素养
文化理解
初中美术
欣赏教学
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名在初中美术教学中融入德育的策略研究
被引量:2
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作者
朱锦荟
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机构
江苏省淮安市第二中学
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出处
《教师》
2023年第10期9-11,共3页
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文摘
德育是落实立德树人根本任务的关键手段,教育改革要求德育工作落细、落小、落实。推动德育与美术课程的融合切实迎合了新形势下德育工作实效化、专业化与规范化的需求,其发挥了课堂主渠道的作用,使学生在美术学习中能够在政治素质、道德品质、法制意识与行为习惯等方面得到发展,切实促进了学生的终身成长与全面发展。文章作者首先分析了初中美术教学与德育之间的关系,接着阐述美术教学中融入德育的意义,最后探索了在初中美术教学中融入德育的策略。
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关键词
德育
初中美术
教学
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名应用CAI提高学校田径队的训练成绩
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作者
黄祥
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机构
江苏省淮安市第二中学
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出处
《文体用品与科技》
2012年第16期57-57,共1页
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文摘
CAI(计算机辅助教学)的最大特点,是可以同时刺激学生的多种感觉器官,增强训练效果,对运动员提高训练成绩起着关键的辅助作用。CAI的形式多种多样,教师可以通过助学型课件,有序地引导学生由浅入深、逐步认识、理解动作要领。
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关键词
训练效果
CAI
成绩
计算机辅助教学
田径
学校
应用
感觉器官
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈初中物理实验教学
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作者
李越
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机构
江苏省淮安市第二中学
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出处
《教育界(高等教育)》
2011年第12期46-46,34,共2页
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文摘
物理学是一门实践性的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分。本文以新课程实施后。
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关键词
新课程
实验教学
初中物理
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分类号
O4-33
[理学—物理]
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