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韩国国语课程评价的体系与特点述评
被引量：
2
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作者
刘梅林
刘正伟
《中学语文教学》
2008年第12期69-71,共3页
1997年12月30日韩国教育部决定，从2000年开始实施第七次课程改革．韩国国语课程与教学进入了一个额的发展时期。这次课程改革在“培养主导21世纪全球化、信息化时代的自律的富有创造性的韩国人”的理念之下．对基础教育培养目标进行了...
1997年12月30日韩国教育部决定，从2000年开始实施第七次课程改革．韩国国语课程与教学进入了一个额的发展时期。这次课程改革在“培养主导21世纪全球化、信息化时代的自律的富有创造性的韩国人”的理念之下．对基础教育培养目标进行了重新阐述：“在全面发展的基础上追求个性的人：建立以基本能力为基础．发挥创造性的人；以丰富的教养为基础开拓前进道路的人：在对韩国的文化理解的基础上，创造新价值的人；以民主意识为基础．
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关键词
课程评价
韩国人
国语
教育培养目标
述评
课程改革
信息化时代
基本能力
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职称材料
题名
韩国国语课程评价的体系与特点述评
被引量：
2
1
作者
刘梅林
刘正伟
机构
江苏省淮安市第一中学
浙江大学教育学院
出处
《中学语文教学》
2008年第12期69-71,共3页
文摘
1997年12月30日韩国教育部决定，从2000年开始实施第七次课程改革．韩国国语课程与教学进入了一个额的发展时期。这次课程改革在“培养主导21世纪全球化、信息化时代的自律的富有创造性的韩国人”的理念之下．对基础教育培养目标进行了重新阐述：“在全面发展的基础上追求个性的人：建立以基本能力为基础．发挥创造性的人；以丰富的教养为基础开拓前进道路的人：在对韩国的文化理解的基础上，创造新价值的人；以民主意识为基础．
关键词
课程评价
韩国人
国语
教育培养目标
述评
课程改革
信息化时代
基本能力
分类号
G531.26 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
韩国国语课程评价的体系与特点述评
刘梅林
刘正伟
《中学语文教学》
2008
2
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