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关注生物学概念演变的教学价值: 1; 作者张大海《生物学教学》北大核心 2025年第5期88-90,共3页; 概念演变是科学发展的必然结果,科学史上的概念演变也反映在生物学学科教学中。本文梳理和分析了高中生物学必修教材中概念演变的案例及特点,指出概念演变在深刻理解概念、发展科学思维、理解科学本质等方面的教学价值,并列举了概念演... 展开更多; 关键词概念演变生物学学科深度学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

二氧化碳和尿素的生理作用被引量：1: 2; 作者张大海《生物学教学》北大核心 2015年第9期69-70,共2页; 中学生物学教材中经常将二氧化碳、尿素等物质称为代谢废物,但实际上这些物质在某些代谢过程中发挥了重要的作用。本文将二氧化碳和尿素的生理作用进行简要的归纳,供教师在教学实践中参考。; 关键词二氧化碳尿素代谢产物生理作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

以生物学基本观点为核心组织二轮复习——以“结构与功能相适应”为例被引量：1: 3; 作者张大海《生物学教学》北大核心 2017年第6期20-21,共2页; 本文提出以生物学基本观点为核心来组织二轮复习,帮助学生适应高考命题从“知识立意”到“能力立意”的转变,提升二轮复习的教学效果。; 关键词生物学二轮复习基本观点结构与功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

基因重组率的性别差异现象的发现及解释: 4; 作者张大海《生物学教学》北大核心 2016年第9期71-72,共2页; 摩尔根于1912年在分析果蝇杂交实验结果时发现，连锁于同一常染色体上的两个基因间的重组率在两性间存在明显的差异，即基因重组率的性别差异现象，这一现象至今仍无法完美解释。本文回顾这一现象的发现过程，并介绍部分解释这一现象的... 展开更多; 关键词基因重组性别差异假说; 在线阅读下载PDF 职称材料

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