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基于跨学科学习的小学“英语+”命题探析
被引量:
3
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作者
杨靓
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第11期6-9,共4页
随着“全面发展”育人观点的不断深入,越来越多的教师开始关注跨学科学习,并尝试打破学科壁垒,更加注重对学生综合能力的培养。小学英语跨学科命题正是顺应了教育改革的发展趋势,有利于更好地实现学科育人的目标。本文不仅对小学英语“...
随着“全面发展”育人观点的不断深入,越来越多的教师开始关注跨学科学习,并尝试打破学科壁垒,更加注重对学生综合能力的培养。小学英语跨学科命题正是顺应了教育改革的发展趋势,有利于更好地实现学科育人的目标。本文不仅对小学英语“跨学科命题”的内涵和价值进行了探讨,而且基于“注重命题的现实性、开放性、实践性”的策略,阐释了小学英语跨学科命题的实施路径,以期对一线教师跨学科命题的实践能起到一定的借鉴作用。
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关键词
小学英语
跨学科学习
“英语+”
命题
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题名
基于跨学科学习的小学“英语+”命题探析
被引量:
3
1
作者
杨靓
机构
江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第11期6-9,共4页
基金
苏省教育科学“十四五”规划重点规划课题“基于‘教-学-评’一致性的小学英语课堂表现性评价研究”(B/2022/03/245)的研究成果。
文摘
随着“全面发展”育人观点的不断深入,越来越多的教师开始关注跨学科学习,并尝试打破学科壁垒,更加注重对学生综合能力的培养。小学英语跨学科命题正是顺应了教育改革的发展趋势,有利于更好地实现学科育人的目标。本文不仅对小学英语“跨学科命题”的内涵和价值进行了探讨,而且基于“注重命题的现实性、开放性、实践性”的策略,阐释了小学英语跨学科命题的实施路径,以期对一线教师跨学科命题的实践能起到一定的借鉴作用。
关键词
小学英语
跨学科学习
“英语+”
命题
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于跨学科学习的小学“英语+”命题探析
杨靓
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023
3
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