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让艺术教育焕发生命光彩——淮安市淮海路小学教育集团“和美”艺术教育的思考与实践
1
作者 毅力 张亚兰 《教育视界》 2015年第11期34-35,共2页
淮海路小学的学校文化是"和美"。"和美"即和谐、尚美,"和"是核心,"美"是特色。在多年思考、实践的基础上,学校确立了"构建和美文化,实施和美教育"的核心理念,全面深入地进行和美艺... 淮海路小学的学校文化是"和美"。"和美"即和谐、尚美,"和"是核心,"美"是特色。在多年思考、实践的基础上,学校确立了"构建和美文化,实施和美教育"的核心理念,全面深入地进行和美艺术教育的研究。艺术教育愿景:和美校园诗意童年德国当代哲学家、美学家马丁·海德格尔说,人应该"诗意地栖居于这片大地上",如何才能"诗意地栖居于这片大地上"呢?海德格尔的答案是艺术教育。对于小学生来说。 展开更多
关键词 艺术教育 马丁·海德格尔 小学教育 当代哲学家 态度价值观 艺术技能 艺体 教学活动 文化广场 绩效考核评价
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书影·童声·师语——读《重建教师的精神宇宙》有感
2
作者 黄玲 《江苏教育》 2018年第22期73-74,共2页
“教育,就是与光明俊伟的人同行。”“人生天地间,教育的味道无处不在。”……《重建教师的精神宇宙》是李政涛老师的一部教育随笔集,我一口气读完,总觉得意犹未尽,将其放在枕边,时常翻阅。它真实、恳切、理性,李老师在质朴的文风中忧... “教育,就是与光明俊伟的人同行。”“人生天地间,教育的味道无处不在。”……《重建教师的精神宇宙》是李政涛老师的一部教育随笔集,我一口气读完,总觉得意犹未尽,将其放在枕边,时常翻阅。它真实、恳切、理性,李老师在质朴的文风中忧思天下,在真切的情感中解读教育,在自我的解剖中建构精神宇宙。每每读罢,一种酣畅淋漓蠢蠢欲动的情愫涌动心田,久挥不去。应该有一本书,带领教师灌注新灵魂,告诉我们打破琐碎和平庸;应该有一本书,指引教师坚守新灵魂,告诉大家冲破烦忧和平凡。请你,同我一样,洗净自己的双手,安静地打开《重建教师的精神宇宙》,和李政涛老师一同为教育而呼吸,为教育而存在。 展开更多
关键词 教师 宇宙 精神 教育随笔集 童声 老师 李政 灵魂
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