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题名只缘身在此山中——例谈小学语文体验式教学策略
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作者
周勤
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机构
江苏省淮安市新区实验学校
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出处
《教师》
2013年第18期62-62,共1页
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文摘
体验式教学策略是新课程改革提倡的一种教学方法，它以建构主义理论、多元智力理论、存在主义理论为基础，使学生在教师创设的、特定的教学情境中，通过亲身实践进行活动，从而获得知识，建构意义，感悟生命。所以，体验式教学策略在小学语文教学中有着不可替代的意义与作用，备受一线教师的喜爱。本文以苏教版小学语文教学为例。
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关键词
体验式
情境
小学语文
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂互动教学模式实践分析
被引量：6
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作者
陈建平
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机构
江苏省淮安市新区实验学校
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出处
《教师》
2013年第18期73-73,共1页
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文摘
在小学数学课堂教学过程中，互动是贯穿式的教学手段，是教学过程中必不可少的。在我国新一轮的课程改革中，也对小学数学教学的互动教学模式形成了热烈的探讨，这种教学模式是较难实行的，不仅是对于教师能力的考验，更是对传统的教师讲授方式的挑战。本文对小学数学课堂互动教学模式的实践进行浅略分析，并提出相应的对策。
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关键词
小学数学
课堂互动
教学模式
实践分析
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分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名得于心,应于手——例谈小学语文写字教学的有效策略
被引量：1
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作者
胡翠云
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机构
江苏省淮安市新区实验学校
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出处
《教师》
2013年第18期60-60,共1页
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文摘
写字和写字能力的培养，是小学语文教学中一直贯彻的重点。如何让学生写好字、好写字，是所有语文教师都要思考的问题在新课标的理念下，保证学生“书写规范、端正、整洁”成为了写字教学的首要目标。因此，研究如何更加有效地开展写字教学，在新时期的小学语文教学中可谓是重中之重。
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关键词
写字教学
小学语文
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅议如何在语文课堂上实施素质教育
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作者
董士平
芮宁玲
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机构
江苏省淮安市新区实验学校
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出处
《教师》
2010年第11期29-29,共1页
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文摘
实施语文素质教育是语文教学改革的方向，是提高语文教学质量的重要保证。素质教育目的是提高学生的基本素质，培养学生的身体素质、心理素质、品德素质、文化素质等内容。语文教育必须依据人的发展与社会发展的实际需求，寻找最佳途径。下面谈谈自己的一些认识：
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关键词
语文素质教育
语文课堂
语文教学改革
语文教学质量
教育目的
身体素质
心理素质
品德素质
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名模糊性思维在中学语文教学中的运用
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作者
王烨
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机构
江苏省淮安市新区实验学校
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出处
《教师》
2011年第36期68-68,共1页
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文摘
人类的思维活动要求精确性,但同时也需要一定的模糊性;人类的自然语言应该具有精确度,但同时也必须具有一定的模糊度。人类的思维活动和语言活动具有高度复杂性,因此不能片面强调高精度而导致简单化,而应该给模糊性思维以一席之地。模糊数学、模糊逻辑、模糊美学等学科的兴起与发展,给我们语文教学工作带来新的启示：语文教学在运用精确性思维的同时,还要运用模糊性思维,二者应该相辅相成,形成互补关系。
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关键词
中学语文教学
模糊性思维
思维活动
自然语言
语言活动
模糊数学
模糊逻辑
模糊美学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何利用英语文化促进英语教学
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作者
胡娟
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机构
江苏省淮安市新区实验学校
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出处
《成才之路》
2014年第30期44-44,共1页
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文摘
《新课程标准》中明确指出，我们应“帮助学生了解世界与中西方文化的差异，拓展视野”，强调学生文化意识的培养与发展。本文的教学探索正是基于这样的设想展开，尝试从英语文化在提升课堂趣味、助力知识理解与促进教学互动这三个特殊教学功能人手，就如何化“英语文化因素”为教学催化剂分享了自己几点教学经验。
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关键词
英语教学
英语文化
《新课程标准》
利用
中西方文化
文化意识
教学探索
教学功能
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名体育教育教学中的思想品德教育途径和影响因素
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作者
朱立慧
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机构
江苏省淮安市新区实验学校
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出处
《教师》
2010年第29期7-7,共1页
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文摘
本文就在体育课和体育活动中对学生进行思想品德教育的地位以及进行思想品德教育需注意的几个方面进行了论述．指出了思想品德教育的重要性以及进行思想品德教育的途径和影响因素。
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关键词
思想品德教育
地位
途径
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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