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非物质文化遗产传承在美术项目式学习中的实践研究
1
作者
刘中举
李丽霞
《教育界》
2025年第7期14-16,共3页
近年来,国家十分重视对非物质文化遗产的保护与传承,大众对非物质文化遗产的关注度也不断提高。在教育领域,越来越多的教育工作者开始将非物质文化遗产融入课程教学中,致力于让更多学生了解非物质文化遗产、传承非物质文化遗产。在中小...
近年来,国家十分重视对非物质文化遗产的保护与传承,大众对非物质文化遗产的关注度也不断提高。在教育领域,越来越多的教育工作者开始将非物质文化遗产融入课程教学中,致力于让更多学生了解非物质文化遗产、传承非物质文化遗产。在中小学美术项目式学习中,非物质文化遗产的融入不仅可以使美术课程资源变得更为丰富,还可以培养学生的审美感知能力和文化素养。文章分析非物质文化遗产在美术项目式学习中的运用价值,在此基础上探讨非物质文化遗产传承在美术项目式学习中的实践原则和实践路径,希望为教育工作者提供参考与借鉴。
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关键词
非物质文化遗产
文化传承
中小学美术课程
项目式学习
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题名
非物质文化遗产传承在美术项目式学习中的实践研究
1
作者
刘中举
李丽霞
机构
江苏省涟水县淮浦学校
江苏省
涟水县
朱码
学校
出处
《教育界》
2025年第7期14-16,共3页
文摘
近年来,国家十分重视对非物质文化遗产的保护与传承,大众对非物质文化遗产的关注度也不断提高。在教育领域,越来越多的教育工作者开始将非物质文化遗产融入课程教学中,致力于让更多学生了解非物质文化遗产、传承非物质文化遗产。在中小学美术项目式学习中,非物质文化遗产的融入不仅可以使美术课程资源变得更为丰富,还可以培养学生的审美感知能力和文化素养。文章分析非物质文化遗产在美术项目式学习中的运用价值,在此基础上探讨非物质文化遗产传承在美术项目式学习中的实践原则和实践路径,希望为教育工作者提供参考与借鉴。
关键词
非物质文化遗产
文化传承
中小学美术课程
项目式学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
非物质文化遗产传承在美术项目式学习中的实践研究
刘中举
李丽霞
《教育界》
2025
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