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电气控制实训项目的选择与设计探究--以中等职业学校电工实训课程为例
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作者 吴波 《现代农机》 2022年第1期67-68,共2页
中等职业学校要贯彻落实实训项目教学,首先要面向教师,教师全面理解项目教学的理念;其次是要面向学生,以学生为主体来实施技能教学。项目的选择要以市场为原则,实用、够用为度;以学生为主体,合理确定项目;创新教学形式,吸引学生兴趣。... 中等职业学校要贯彻落实实训项目教学,首先要面向教师,教师全面理解项目教学的理念;其次是要面向学生,以学生为主体来实施技能教学。项目的选择要以市场为原则,实用、够用为度;以学生为主体,合理确定项目;创新教学形式,吸引学生兴趣。项目内容设计,要以能力为本位,确立项目模块,精心编排内容,融合隐性能力培养。 展开更多
关键词 电气控制 实训项目 选择 设计
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中职学校优化机械专业教学措施探讨
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作者 徐远清 《现代农机》 2021年第6期70-71,共2页
目前中职机械专业教学存在不少问题。机械专业对学生动手操作能力要求高,教师应注意理论与实践教学相结合,积极对传统教学方法进行改革,创新教学模式,完善实验设施,提高教学质量和教学水平,以促进学生就业。
关键词 中职学校 机械教学 优化
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创新创业教育在机电专业3D打印课程中的探索 被引量:1
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作者 冯妍平 《农机使用与维修》 2023年第9期150-153,共4页
为机电专业课程中融入创新创业教育的教学方法,该文以3D打印课程为例进行了探讨,通过文献综述、课程设计与实践探索,提出了在机电专业课程中融入创新创业教育的必要性和可行性,以及3D打印技术在创新创业教育中的应用和教学设计。在教学... 为机电专业课程中融入创新创业教育的教学方法,该文以3D打印课程为例进行了探讨,通过文献综述、课程设计与实践探索,提出了在机电专业课程中融入创新创业教育的必要性和可行性,以及3D打印技术在创新创业教育中的应用和教学设计。在教学实践中,采用了项目驱动、学生自主和跨学科合作等教学方法,引导学生发挥主观能动性,培养学生的创新创业能力和实践能力。该文总结的教学方法和经验,可以为其他机电专业课程的创新创业教育提供一些借鉴和启示。 展开更多
关键词 创新创业教育 机电专业 3D打印课程 教学方法
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中职学校电工电子理实一体化教学应用分析
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作者 吴波 《现代农机》 2022年第2期88-89,共2页
在中职学校的专业体系中,电子电工是一门重要的专业,具有很强的实践特征。学生在学习过程中,既要掌握丰富的专业理论知识,又要熟练掌握实践操作技能,所以教师就需要运用更加科学的教学模式,可以通过理实一体化教学,全面提高学生的理论... 在中职学校的专业体系中,电子电工是一门重要的专业,具有很强的实践特征。学生在学习过程中,既要掌握丰富的专业理论知识,又要熟练掌握实践操作技能,所以教师就需要运用更加科学的教学模式,可以通过理实一体化教学,全面提高学生的理论知识和实践能力。具体在教学中,教师要纠正学生的思想观念,充分调动学习积极性,强化实验教学应用,促进自主合作学习,注重推进实施项目计划,促进自主合作探究,另外还应该建设优秀师资队伍,定期更换教学设备,从而有效提高教学质量。文章就中职学校电工电子理实一体化教学的应用进行分析。 展开更多
关键词 中职学校 电工电子 理实一体化教学 应用
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单片机技术在电子工程中的应用
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作者 罗霞 《农机使用与维修》 2024年第9期112-115,共4页
单片机是现代电子设备中的重要组成部分,是一种集成了处理器核心、存储器、输入/输出端口等多种功能于一体的微型计算机系统,以其小型化、高度集成化和低成本的特点,在各种电子产品中发挥着核心作用。该文系统分析了单片机技术在工业控... 单片机是现代电子设备中的重要组成部分,是一种集成了处理器核心、存储器、输入/输出端口等多种功能于一体的微型计算机系统,以其小型化、高度集成化和低成本的特点,在各种电子产品中发挥着核心作用。该文系统分析了单片机技术在工业控制系统、通信设备及安全系统中的应用,阐述了单片机技术对于促进技术创新和进步的推动作用与效果,并提出未来单片机技术发展趋势及研究重点。研究结果旨在为单片机技术及其在电子工程领域中的发展提供理论基础初步探析。 展开更多
关键词 单片机 电子工程 集成电路 智能系统 硬件设计
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基于供应链视角的西部地区农产品物流体系优化研究 被引量:7
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作者 戴澍 马伟华 《商业经济研究》 北大核心 2018年第15期159-162,共4页
农业发展一直是我国的热点话题,建立完善的农产品物流体系不仅能够有效解决农产品运输问题,还能够化解当前农产品区域化与消费者全国化的矛盾。尤其是在我国东西部发展不均衡的情况下,农产品物流体系优化对于西部地区农业乃至经济发展... 农业发展一直是我国的热点话题,建立完善的农产品物流体系不仅能够有效解决农产品运输问题,还能够化解当前农产品区域化与消费者全国化的矛盾。尤其是在我国东西部发展不均衡的情况下,农产品物流体系优化对于西部地区农业乃至经济发展都有重要意义。因此,本文基于供应链视角,对西部地区农产品物流体系优化进行研究,并以新疆地区棉花产业为案例,重点分析西部地区物流体系现状及存在的问题,最后提出相关优化对策,为我国西部地区农产品物流体系建设提供相关参考建议,以期促进西部地区农业发展。 展开更多
关键词 供应链 农产品 物流体系 优化
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非酿酒酵母与酿酒酵母混合发酵对葡萄酒香气的影响 被引量:14
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作者 罗来庆 林海明 +3 位作者 焦宇知 丁玉勇 张浩东 张峰 《中国酿造》 CAS 北大核心 2022年第10期89-94,共6页
为研究自选非酿酒酵母对葡萄酒香气物质的影响,选取毕赤克鲁维酵母(Pichia kluyveri)HSX-5、长孢洛德酵母(Lodderomyces elongisporus)MNS-6和戴尔有孢圆酵母(Torulaspora debrueckii)YQX-8与酿酒酵母(Saccharomyces cerevisiae)AWRI 79... 为研究自选非酿酒酵母对葡萄酒香气物质的影响,选取毕赤克鲁维酵母(Pichia kluyveri)HSX-5、长孢洛德酵母(Lodderomyces elongisporus)MNS-6和戴尔有孢圆酵母(Torulaspora debrueckii)YQX-8与酿酒酵母(Saccharomyces cerevisiae)AWRI 796混合发酵赤霞珠葡萄酒,采用顶空固相萃取-气相色谱质谱联用(HS-SPME-GC-MS)技术检测其挥发性香气物质,并对结果进行主成分分析(PCA)。结果表明,相较于酿酒酵母单菌发酵酒样,菌株HSX-5和YQX-8混合发酵酒样中己酸乙酯提升了2倍,菌株HSX-5、YQX-8、MNS-6混合发酵酒样中的辛酸乙酯分别提升76.6%、35.5%、5.5%,乙酸乙酯含量增加均为10%,混合发酵增强了葡萄酒花果类香气及醇香;同时混合发酵各组均产生了新物质,增加了葡萄酒风味体系的丰度。PCA结果表明,菌株HSX-5和YQX-8混合发酵的发酵酒样主要贡献香气种类较多且气味活度值(OAV)较高,对葡萄酒香气的影响显著。 展开更多
关键词 葡萄酒 非酿酒酵母 香气成分 混合发酵
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中职电子电工教学中多元化实践教学探究 被引量:1
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作者 文建华 《农机使用与维修》 2023年第10期113-116,共4页
该文探讨了在中职电子电工教学中如何实施多元化的实践教学。首先,基于多元化实践教学的定义和意义,探讨了如何利用项目化教学、问题解决教学、合作学习等多元化教学策略,进而促进学生实践能力、创新能力和综合素质的发展。然后,分析了... 该文探讨了在中职电子电工教学中如何实施多元化的实践教学。首先,基于多元化实践教学的定义和意义,探讨了如何利用项目化教学、问题解决教学、合作学习等多元化教学策略,进而促进学生实践能力、创新能力和综合素质的发展。然后,分析了多元化实践教学对于中职电子电工教学的重要性,以及实施多元化教学的具体步骤和方法。最后,总结了多元化实践教学的优点和挑战,并提出了一些改进措施,研究结果旨在帮助教师更好地实施多元化实践教学,提高学生的学习效果。 展开更多
关键词 中职电子电工教学 多元化实践教学 合作学习 实践能力 创新能力
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鸡场应激的因素及防治措施 被引量:1
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作者 戚红友 《畜禽业》 2017年第10期39-40,共2页
应激是动物在遇到各种刺激,如剧烈运动、高温、高湿、寒冷、炎热、疼痛、转群、断喙、去势、惊吓及饲料变更等情况时,机体所产生的一系列生理活动亢进现象。应激是机体的一种防御机制,机体通过应激反应来适应变换的环境,但一旦这些刺激... 应激是动物在遇到各种刺激,如剧烈运动、高温、高湿、寒冷、炎热、疼痛、转群、断喙、去势、惊吓及饲料变更等情况时,机体所产生的一系列生理活动亢进现象。应激是机体的一种防御机制,机体通过应激反应来适应变换的环境,但一旦这些刺激的强度超过了机体的最大承受力,就会造成机体内环境紊乱,对鸡的生长发育造成极大影响,甚至直接引起死亡。因此,对鸡场应激因素进行有效控制是鸡场管理的重要内容。 展开更多
关键词 应激影响 应激因素 防治措施
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实行单元教学是中专语言教学的关键
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作者 刘为宁 《南京金融高等专科学校学报》 1998年第3期82-82,共1页
中专语文教材(各专业通用)分四册按单元编排,教学大纲也明确要求使用此教材要实行单元教学.然而在实际教学过程中,由于各种原因,不考虑单元的编排而进行教学的情况却是客观存在的.具体来说,或凭教师的兴趣头一课、尾一课的任取;或以课... 中专语文教材(各专业通用)分四册按单元编排,教学大纲也明确要求使用此教材要实行单元教学.然而在实际教学过程中,由于各种原因,不考虑单元的编排而进行教学的情况却是客观存在的.具体来说,或凭教师的兴趣头一课、尾一课的任取;或以课时少为由任意删减.或看似单元教学,实则全然不顾单位教学的整体特点而实施教学等等.这不仅违反了教学大纲的要求也不符合语文教学的特点.更不能达到培养合格中专生的目的.因此,笔者认为,中专语文应以单元为教学单位,按照教材的编排顺序进行教学。 展开更多
关键词 单元教学 语言教学 中专语文 自学能力 语文教学能力 中专生 教学大纲 教学目标 中专学校 优化教学
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