思想品德课实施“活动化教学”的策略思考 被引量：1

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作者 诸葛智 《辽宁教育研究》 北大核心 2001年第2期56-58,共3页

关键词 思想品德课 活动化教学 素质教育 小学 教学模式

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谈新课程标准下初中语文试题的命制 被引量：1

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作者 张永林 《中小学教师培训》 2009年第8期47-50,共4页

考试是教学管理的一个重要环节，要考试就离不开试题，因此每位教师都有必要掌握试题命制的技术。随着新课程的深入推进，对试题的命制又提出了更高的要求。在试题命制的指导思想、目标指向、考查内容、材料选择、问题设置等方面与以往... 考试是教学管理的一个重要环节，要考试就离不开试题，因此每位教师都有必要掌握试题命制的技术。随着新课程的深入推进，对试题的命制又提出了更高的要求。在试题命制的指导思想、目标指向、考查内容、材料选择、问题设置等方面与以往相比均有较大变化。为适应这一变化，在不同种类考试的试题命制上，我们要深度把握基于课程改革的评价新理念，以便充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。本文拟就初中语文试题命制，谈一些值得关注的问题。 展开更多

关键词 试题命制 新课程标准 语文试题 初中语文 教学管理 考查内容 材料选择 问题设置

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小数点的由来 被引量：1

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作者 陈松坡 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2005年第5期30-30,共1页

分数的提出和使用比小数早，人们在2000多年前就已经开始使用分数了，而小数最早是由我国提出使用的，早在公元三世纪(约260年)，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时，就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为微数，即小数的... 分数的提出和使用比小数早，人们在2000多年前就已经开始使用分数了，而小数最早是由我国提出使用的，早在公元三世纪(约260年)，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时，就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为微数，即小数的前身。 展开更多

关键词 小数点 元代 数学家 朱世杰 小学 数学教学 教学参考 中高年级 数学史

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一堂有趣的作文课

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作者 张永林 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第12期37-37,24,共2页

关键词 作文课 作文教学 作文指导课 语文教学 教师 学生

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对中考语文名著阅读题的分析与思考

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作者 张永林 《语文建设》 北大核心 2008年第12期57-58,共2页

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求学生九年课外阅读总量应在400万字以上，其中第四学段要求学生广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，目的是推动学生扩大学习资源，增多语文积累，... 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求学生九年课外阅读总量应在400万字以上，其中第四学段要求学生广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，目的是推动学生扩大学习资源，增多语文积累，提高语文素养，为以后发展打下精神的底子。为了更好体现课标要求，引领学生积极主动地进行课外阅读，自2004年始，课改实验区的中考语文试题中大都设置了名著阅读检测题。时至今日，名著阅读题题型多样，内容丰富，从形式上看有选择题、 展开更多

关键词 名著阅读题 中考语文试题 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 课外阅读 课改实验区 广泛阅读 学习资源 语文积累

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试谈新课标下中考现代文阅读题的编制

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作者 张永林 《语文建设》 北大核心 2009年第3期76-77,共2页

语文新课程的理念能否贯彻落实，教学评价是关键。近几年来，各地中考试题命制者明显加大了对阅读能力的考查力度，在阅读试题的编制上进行了很多有益的探索，在命题思想、考查内容、材料选择、问题设置等方面更加关注学生在阅读过程中... 语文新课程的理念能否贯彻落实，教学评价是关键。近几年来，各地中考试题命制者明显加大了对阅读能力的考查力度，在阅读试题的编制上进行了很多有益的探索，在命题思想、考查内容、材料选择、问题设置等方面更加关注学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向， 展开更多

关键词 现代文阅读题 编制 中考 新课标 语文新课程 教学评价 阅读能力 试题命制

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中考现代文阅读要点概括题的类型及解题方法

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作者 张永林 《语文建设》 北大核心 2010年第5期58-59,共2页

要点概括是中考现代文阅读必然涉及的考查内容，也是广大考生备战中考的一大重点。所谓要点概括，就是指对文中信息进行提炼，对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合，

关键词 现代文阅读 解题方法 中考 概括题 考查内容 考生

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巧找“万能钥匙”

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作者 陈松坡 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2006年第4期11-12,共2页

同学们,看到下面4把“锁”了吧,。那你们能找到能开这4把“锁’, 的“万能钥匙”吗,知道“万能钥匙”上的数是多少吗? 下面我来讲讲我是怎么知道“万能钥匙”上的数的。通过观察、分析,我知道能开4把“锁”的“万能钥匙”应具备四个条... 同学们,看到下面4把“锁”了吧,。那你们能找到能开这4把“锁’, 的“万能钥匙”吗,知道“万能钥匙”上的数是多少吗? 下面我来讲讲我是怎么知道“万能钥匙”上的数的。通过观察、分析,我知道能开4把“锁”的“万能钥匙”应具备四个条件。我先从“是一个奇数”、“是5的倍数”、“是一个两位数”三个条件入手综合分析。 展开更多

关键词 万能钥匙

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借助空杆移珠

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作者 陈松坡 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2006年第Z1期9-10,共2页

同学们,你们知道河内塔问题吗?下面这道题就是河内塔问题。你能借助图1中的②号杆把①号杆上的珠子移到③号杆上而不改变珠子的上下顺序吗?最少要移动多少次? 移动规则如下：

关键词 河内塔问题

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如何激活数学预习的动力

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作者 徐强 《中小学教师培训》 2010年第4期55-56,共2页

众所周知，课前预习很重要．但在实践巾笔者看到大多数学生对预习思想上不重视，行动上不到位，预习常常流于应付，效果不明显。究其原因，根子还是出在教师的引导上。很多教师布置预习作业时目标不明确，内容不具体，要求不清晰，方法... 众所周知，课前预习很重要．但在实践巾笔者看到大多数学生对预习思想上不重视，行动上不到位，预习常常流于应付，效果不明显。究其原因，根子还是出在教师的引导上。很多教师布置预习作业时目标不明确，内容不具体，要求不清晰，方法指导空泛，作业布置练习化，造成学生预习主动性、积极性渐渐消失。 展开更多

关键词 课前预习 数学 激活 作业布置 预习作业 主动性 学生 教师

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网络给予作文教学一片崭新的天空

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作者 顾琳 《教师》 2010年第18期51-51,共1页

作文教学，通常是教师比较棘手的教学问题。因为学生总觉得作文难，没啥可写。传统的作文教学致力于学生多读，多积累作文素材，这在很大程度上帮助学生丰富了写作内容，但仅此还不够。如今，网络正悄然走进我们的课堂，犹如一缕春风拂... 作文教学，通常是教师比较棘手的教学问题。因为学生总觉得作文难，没啥可写。传统的作文教学致力于学生多读，多积累作文素材，这在很大程度上帮助学生丰富了写作内容，但仅此还不够。如今，网络正悄然走进我们的课堂，犹如一缕春风拂过，给我们的作文教学带来了生机与活力。我尝试把网络教学与传统的作文教学相结合，给予我们的作文教学一片崭新的天空。 展开更多

关键词 作文教学 网络教学 教学问题 作文素材 写作内容 学生 传统 教师

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