突出任务 引导阅读——初中英语阅读教学探析 被引量：7

1

作者 沈鸣霞 《英语广场（学术研究）》 2017年第11期152-153,共2页

英语新课程标准指出:为了增强学生对外国文化的了解,初中阶段英语课应该要侧重阅读教学。阅读是学生获得有效信息的重要方法。在英语阅读课中,倡导英语任务型教学模式,学生在老师的引领下,运用感知、体验、实践等方式,实现英语课堂中的... 英语新课程标准指出:为了增强学生对外国文化的了解,初中阶段英语课应该要侧重阅读教学。阅读是学生获得有效信息的重要方法。在英语阅读课中,倡导英语任务型教学模式,学生在老师的引领下,运用感知、体验、实践等方式,实现英语课堂中的任务性目标,获得成功的乐趣。初中英语阅读教学,能够培养学生提取信息的能力,拓展学生的视野,激发学习英语的兴趣,提高学生的分析问题解决问题的能力。英语老师在实施任务型阅读的过程中,要以学生为主体,老师在课堂中引领学生做好阅读前的准备,在阅读中创设相关问题让学生讨论探究,在阅读后设计拓展延伸的活动任务对课堂内容进行巩固提升。 展开更多

关键词 初中英语 任务型 阅读

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活动化教学 让数学课堂更精彩 被引量：1

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作者 俞慧红 《数理化解题研究》 2020年第17期23-24,共2页

以活动为载体,将教学内容巧妙地融合在活动之中,让学生参与到活动之中,让学生随着活动行为的进阶推进而深入其中,活动中建构新的知识与技能,解决新的问题与困惑,循序渐进,逐级升入.另外,在常态的课堂教学过程中,活动化教学可以大大提升... 以活动为载体,将教学内容巧妙地融合在活动之中,让学生参与到活动之中,让学生随着活动行为的进阶推进而深入其中,活动中建构新的知识与技能,解决新的问题与困惑,循序渐进,逐级升入.另外,在常态的课堂教学过程中,活动化教学可以大大提升学生参与学习的积极性和思维性,满足学生的生长需要. 展开更多

关键词 活动化 初中数学 课堂 思维

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真实践开启物理课堂新高地 被引量：1

3

作者 王珏 《数理化解题研究》 2018年第32期68-69,共2页

实践出真知,在初中物理的学习过程中,教师需要引导学生参与到物理学习的真实践中来,以实践出成绩、以实践出真知、以实践出能力.为此,就初中物理当下的现状而言,我们的实践需要从课堂活动、实验探究、独立训练、课外活动等方面来落实真... 实践出真知,在初中物理的学习过程中,教师需要引导学生参与到物理学习的真实践中来,以实践出成绩、以实践出真知、以实践出能力.为此,就初中物理当下的现状而言,我们的实践需要从课堂活动、实验探究、独立训练、课外活动等方面来落实真实而深入的实践训练. 展开更多

关键词 实践 初中物理 价值

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分层作业在化学教学中的应用探研 被引量：3

4

作者 虞燕 《成才之路》 2018年第31期58-58,共1页

分层作业应用在化学教学中能收到良好的教学效果。教师要按照学生学习能力和学习水平的不同,合理划分学生的层次,布置有针对性的分层课后作业,同时在作业的评价与批改过程中也要体现层次性。

关键词 分层作业 初中化学 教学策略 分层评价

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新课程背景下英语诵读教学的实践与思考 被引量：2

5

作者 生家芳 《成才之路》 2016年第32期78-78,共1页

诵读教学在英语教学中占据着重要地位,英语教师要积极开展诵读教学,从语音训练规范化、诵读学习日常化、诵读检查即时化等着手研究有效的诵读教学方法,从而增强学生的英语语感,提高学生的学习效率和学习水平。

关键词 初中英语 诵读教学 语音训练 日常化 诵读检查

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分层走班教学模式下班主任开展情感教育研究 被引量：1

6

作者 何晓今 《成才之路》 2017年第18期5-5,共1页

分层走班制教学,是根据学生现有的知识积累和学习能力,结合任课老师的建议,自主选择A、B、C三个层次的教学班级。这种教学模式体现了因材施教,尊重教育的公平化和个性化。只要教师尊重每一个个体学生的发展,尊重每一位学生心灵的自由发... 分层走班制教学,是根据学生现有的知识积累和学习能力,结合任课老师的建议,自主选择A、B、C三个层次的教学班级。这种教学模式体现了因材施教,尊重教育的公平化和个性化。只要教师尊重每一个个体学生的发展,尊重每一位学生心灵的自由发展,就一定会在收获学生健康成长的同时,迎来自身的幸福教育生活。 展开更多

关键词 分层走班教学 班主任 情感教育 教学模式

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诱思交融实现精彩物理课堂探析 被引量：1

7

作者 张瑜 《成才之路》 2018年第30期90-90,共1页

物理知识有很强的理论性、逻辑性,导致学生在学习的过程中感到吃力。教师在物理教学过程中,应诱导学生进行思考,增进学生的学习热情,增强学生的学习自信心,提升学生的思维能力,构建精彩的物理课堂。

关键词 物理教学 课堂教学 诱导 思考

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巧设情境 以境启智——浅析初中物理课堂教学中的情境价值达成策略

8

作者 倪霞 《数理化解题研究》 2018年第32期65-66,共2页

无论时代怎么发展,科技如何进步,在学生的学习道路上,兴趣永远是最好的老师,只是随着时代的发展,科技的进步,学生获取知识与技能的途径变得丰富而多样,学生的兴趣爱好也变得宽广多变.为此,我们在如何真正激发学生学习兴趣,满足学生内在... 无论时代怎么发展,科技如何进步,在学生的学习道路上,兴趣永远是最好的老师,只是随着时代的发展,科技的进步,学生获取知识与技能的途径变得丰富而多样,学生的兴趣爱好也变得宽广多变.为此,我们在如何真正激发学生学习兴趣,满足学生内在需求方面需要再作深入的实践与研究,以此更好的促进学生学习效率的优化.为此,科学合理的情境创设将会开启学生的智力生长之旅. 展开更多

关键词 情境 兴趣 智力 生长 初中物理

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评学与评教的碰撞与兼容——对当下语文评课样态的再思考

9

作者 周祥英 《教育视界》 2017年第18期50-52,共3页

教学评价的作用不能仅仅停留在对某一节课的评价上面,而应该具体到教师和学生的行为上。评学和评教的争议源于评价取向的模糊。我们侧重评教,旨在通过对具体教学活动的评价来促生评价之于教学效果和课程建设的意义,而这项工程的实现者... 教学评价的作用不能仅仅停留在对某一节课的评价上面,而应该具体到教师和学生的行为上。评学和评教的争议源于评价取向的模糊。我们侧重评教,旨在通过对具体教学活动的评价来促生评价之于教学效果和课程建设的意义,而这项工程的实现者只能是教师。所以,将评教作为教学评价的主要内容,有利于实现教学评价的课程意义。 展开更多

关键词 教学评价 课程 教学 生成

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分层教学在初中数学课堂中的实践

10

作者 黄小燕 《数理化解题研究》 2019年第23期3-4,共2页

随着城市化进程的飞速发展,农村学校的生源流失极为严重,学生的差异也越来越明显,这种明显不仅表现在学生的学习能力上,而且学习态度上的差异也表现得尤为明显.为此,分层教学再次成为常态教学的一项重点研究课题.笔者所在学校深入开展... 随着城市化进程的飞速发展,农村学校的生源流失极为严重,学生的差异也越来越明显,这种明显不仅表现在学生的学习能力上,而且学习态度上的差异也表现得尤为明显.为此,分层教学再次成为常态教学的一项重点研究课题.笔者所在学校深入开展分层走班教学研究,尤其在初中数学的教学中,已取得一定的成绩.在此,借助本文抛砖引玉. 展开更多

关键词 分层 初中数学 策略 课堂

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设计数学实验 提升探究能力

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作者 刘红梅 《数理化解题研究》 2020年第20期5-6,共2页

以生为本就要激活学生参与课堂活动兴趣与思维,在初中的数学课堂之中,兴趣和思维需要同步推进,那么,在课堂之中开展适合的数学实验,就是最好的教学策略之一.实验,学生将心、脑、手等,全部参与到数学活动的探究之中,思维深度、广度都得... 以生为本就要激活学生参与课堂活动兴趣与思维,在初中的数学课堂之中,兴趣和思维需要同步推进,那么,在课堂之中开展适合的数学实验,就是最好的教学策略之一.实验,学生将心、脑、手等,全部参与到数学活动的探究之中,思维深度、广度都得到保障,学生的主体地位得到实实在在的体现. 展开更多

关键词 数学实验 探究能力 主体 初中数学

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革故鼎新 跟进新课程物理实验观

12

作者 朱玉美 《数理化解题研究》 2018年第35期52-53,共2页

物理实验是初中物理教学中必不可缺的一部分,但当下的初中物理实验教学仍然存在着很大的问题.因此在教学中,教师要革故鼎新,从探究过程、自主意识、思想观念入手,积极跟进新课程下学生物理实验观.

关键词 革故鼎新 初中物理 实验教学

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初中化学教学中渗透心理教育的深入思考

13

作者 徐陆斌 《数理化解题研究》 2020年第5期91-92,共2页

心灵是成长的摇篮,初中生的心理健康教育是学校教育的一个重要组成部分,但是国家课程中并没有专门开设心理教育的课程,为此,需要在学科教育中注重心理教育的渗透和引领,以此促进学生的健康成长.

关键词 心理教育 课堂教学 初中化学

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重视概念教学打造数学高效课堂研究

14

作者 季新雷 《成才之路》 2019年第20期22-22,共1页

概念教学在数学教学中占据重要地位,不仅是教学数学知识的基础,更是数学思想方法的载体。教师要重视概念教学,打造数学高效课堂。文章结合教学实践,具体阐述概念的认知过程、形成过程及巩固过程,探索构建高效课堂的策略。

关键词 初中数学 概念教学 高效课堂 认知过程 形成过程 巩固过程

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开放网络背景下英语课外阅读教学探究

15

作者 秦英 《成才之路》 2017年第13期60-60,共1页

拓展学生的学用渠道,开发有利的教学资源是新课标的明确要求,也为教学实践指明了方向。应将英语语篇阅读教学同网络资源结合起来,以网络的开放性激活学生的课外阅读,拓展学生的英语视野,提高学生的自主阅读能力。

关键词 英语教学 网络背景 课外阅读 阅读能力 学用渠道

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英语写作教学中框架模式的运用研究

16

作者 朱凤 《成才之路》 2017年第30期83-83,共1页

m当前英语写作教学现状不容乐观,需要积极探索教学途径与方法,提高教学的有效性。教师要有计划地进行写作安排,周密安排写作内容、写作方式、写作时间;要有针对地进行写作指导,抓好词汇与遣词造句的练习;要有目的地进行写作辅导训练,通... m当前英语写作教学现状不容乐观,需要积极探索教学途径与方法,提高教学的有效性。教师要有计划地进行写作安排,周密安排写作内容、写作方式、写作时间;要有针对地进行写作指导,抓好词汇与遣词造句的练习;要有目的地进行写作辅导训练,通过大量阅读、积极背诵、巧妙翻译,促进学生写作水平的提高。 展开更多

关键词 初中英语 写作教学 框架模式 应用

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谈初中音乐识谱教学的有效实现

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作者 蔡晓芳 《黄河之声》 2020年第20期133-134,共2页

传统的音乐课堂教学,教师仅仅满足于学生跟着练唱,久而久之学生失却了根据乐谱自行歌唱的能力。而识谱是打开音乐殿堂的钥匙,教师可在学生聆听乐曲时亲身感受乐谱的重要性,并以某首歌歌曲为例带领学生识谱,还可在创编填词的实践中体验... 传统的音乐课堂教学,教师仅仅满足于学生跟着练唱,久而久之学生失却了根据乐谱自行歌唱的能力。而识谱是打开音乐殿堂的钥匙,教师可在学生聆听乐曲时亲身感受乐谱的重要性,并以某首歌歌曲为例带领学生识谱,还可在创编填词的实践中体验由乐谱成曲的过程,以期让识谱教学达到预期目的。 展开更多

关键词 乐谱价值 认识乐谱 创编实践 有效教学

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