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让儿童插上想象的彩翼飞翔--李吉林老师《我是一棵蒲公英》习作教学赏析
1
作者
祝禧
《江苏教育》
2020年第57期44-49,共6页
20世纪80年代初,李吉林老师就创造性地设计出想象性作文的范式,从根本上改变了传统作文教学的内容、形式和风格,让自然成为儿童学会观察、激发想象、表达真实感受、发展语言的真正源泉。《我是一棵蒲公英》便是李老师1981年执教的想象...
20世纪80年代初,李吉林老师就创造性地设计出想象性作文的范式,从根本上改变了传统作文教学的内容、形式和风格,让自然成为儿童学会观察、激发想象、表达真实感受、发展语言的真正源泉。《我是一棵蒲公英》便是李老师1981年执教的想象性作文的经典案例。生活、自然、儿童、语言、审美情趣、情感熏陶等语文教学的关键词语,在李老师的课堂上生动地呈现着。今天读来,依然给我们许多启迪。
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关键词
《我是一颗蒲公英》
习作教学
语言创造力
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题名
让儿童插上想象的彩翼飞翔--李吉林老师《我是一棵蒲公英》习作教学赏析
1
作者
祝禧
机构
江苏省海门中南东洲国际学校小学部
出处
《江苏教育》
2020年第57期44-49,共6页
文摘
20世纪80年代初,李吉林老师就创造性地设计出想象性作文的范式,从根本上改变了传统作文教学的内容、形式和风格,让自然成为儿童学会观察、激发想象、表达真实感受、发展语言的真正源泉。《我是一棵蒲公英》便是李老师1981年执教的想象性作文的经典案例。生活、自然、儿童、语言、审美情趣、情感熏陶等语文教学的关键词语,在李老师的课堂上生动地呈现着。今天读来,依然给我们许多启迪。
关键词
《我是一颗蒲公英》
习作教学
语言创造力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
让儿童插上想象的彩翼飞翔--李吉林老师《我是一棵蒲公英》习作教学赏析
祝禧
《江苏教育》
2020
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