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题名中等师范学校小学语文教材教法课的教法问题
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作者
黄永言
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机构
江苏省海州师范
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出处
《课程．教材．教法》
1983年第1期39-40,共2页
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文摘
小学语文教材教法是专门研究小学语文教学规律的。它既是中师语文教学的重要组成部分,也是教育科学领域中分科教学法的一种,是中等师范学校一门重要的专业课。中等师范学校开设小学语文教材教法,是使师范生明确认识小学语文教学的目的和任务,熟悉小学语文教材的编排体系,了解小学语文教学的规律,掌握小学语文教学的理论和方法。毕业后能根据小学语文教学大纲。
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关键词
语文教材教法
教法课
中师语文教学
小学语文教学
分科教学法
语文教学大纲
编排体系
课堂教学
钻研教材
中等师范学校
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名栎叶、废弃茶叶栽培灵芝试验
被引量：3
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作者
闫茂华
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机构
江苏省海州师范学校
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出处
《食用菌》
2000年第2期23-23,共1页
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关键词
灵芝
栎叶
废茶叶
栽培材料
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分类号
S567.3
[农业科学—中草药栽培]
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题名中师教育实习和各科教学的关系
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作者
黄永言
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机构
江苏省海州师范学校
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出处
《课程．教材．教法》
1983年第6期62-63,共2页
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文摘
中等师范各科教学与教育实习的关系非常密切。如果把中师比作培养小学师资的“工厂”,那么,各科教学(包括平时见习)就是这个工厂的“各道工序”,教育实习就是“总装车间”,是检验“产品”是否合格的最后一道工序。因此,中师各科教学质量决定着教育实习的质量。也就是说,只有各科教学质量的“水”涨上来,教育实习的“船”才能高起来。作为中等师范学校的教师,应该自觉地把本学科的教学与教育实习紧密地联系起来。在传授科学文化基础知识时,要坚持面向小学实际,重视培养中师生的教学基本功,为提高教育实习质量,培养合格的小学师资作出自己的贡献。
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关键词
中等师范学校
基础知识
教育实习质量
教学基本功
教师
思想感情
语文
各科教学
小学师资
中师生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中师教育实习的“序”
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作者
黄永言
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机构
江苏省海州师范学校
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出处
《课程．教材．教法》
1984年第3期25-26,4,共3页
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文摘
教育实习是中等师范学校教学工作的重要组成部分。是培养合格小学师资不可缺少的重要环节。是中师生理论联系实际,把知识转化为能力,由学习向工作的“过渡”。这个“过渡”进行得如何,对于奠定他们将来的工作基础,具有十分重要的意义。 我国自本世纪初创办中等师范学校以来,一贯重视教育实习。开始是效法日本和欧美各国,制定了有关教育实习的规定。五十年代至六十年代初,我国主要是学习苏联的经验。与此同时,不少师范学校结合本校的具体情况。
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关键词
教育实习
师范学校
师范生
毕业实习
中师教育
集中见习
实习活动
儿童
小学师资
教学基本功
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“花的形态”一节的教学
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作者
阎茂华
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机构
江苏省海州师范学校
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出处
《生物学教学》
2000年第8期20-21,共2页
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关键词
生物
教学
“花的形态”课堂教学
CAI
实物模型
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分类号
Q944-4
[生物学—植物学]
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题名谈谈中师毕业实习的四个阶段
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作者
黄永言
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机构
江苏省海州师范
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出处
《课程．教材．教法》
1984年第4期46-47,共2页
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文摘
《中等师范学校规程》(试行草案)第四章第三十二条指出:“分散在各学期内的教育实习和见习应与教育学、心理学、各科教材及教学法等课程密切配合进行。毕业前夕,应进行集中实习,培养学生独立担任小学教育、教学工作的实际能力。”集中实习一般是安排在中师生毕业之前进行的,所以又叫做毕业实习。毕业实习是在平时见习和初步实习的基础上进行的,由平时见习、实习到毕业实习,是一个由简单到复杂,由部分到整体,由低级到高级的过程。所以。
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关键词
毕业实习
实习学校
中等师范学校
四个阶段
教育实习
实习老师
班主任工作
实习工作
实习成绩
集中实习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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