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素养立意下的小学数学命题设计新走向被引量：3: 1; 作者王玉东《教学与管理》北大核心 2024年第17期68-72,共5页; 教学评价是小学数学课程改革的“最后一公里”,而命题设计则是其中的关键一环。素养导向的小学数学命题设计必须以学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展为目标,在如下三个方面着力:在背景呈现上,回归现实,关注变化;在内容指向上,立... 展开更多; 关键词素养立意小学数学命题设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

生本教学观在小学语文教学中的贯彻与实施——评《基于核心素养的小学语文生本教育》: 2; 作者袁亚琴《语文建设》北大核心 2024年第10期I0002-I0002,共1页; 语文教学不仅要教授学生知识和技能,还要激发学生的阅读兴趣和表达欲,要培育学生的核心素养,为学生的个性发展和综合素质的提高打下基础。小学语文教学实践确实存在诸多问题,教师面临多方面的挑战。近些年,生本教学观得到提倡,教师愈加... 展开更多; 关键词生本教学核心素养生本教育小学语文以学生为本语文教学表达欲学生个性化; 在线阅读下载PDF 职称材料

小微学校“庭院式阅读”文化家园的构建: 3; 作者管奇峰《教学与管理》北大核心 2025年第17期16-18,22,共4页; 在生态美学的观照下,构建“庭院式阅读”文化家园,把闲暇的时光还给儿童,把游戏的空间还给儿童,有利于将每一个儿童置于校园生活的中心,让儿童在绿色阅读、环境交融、生态审美中,释放特有的感受力、想象力和创造力;在阅读体验与创造中... 展开更多; 关键词小微学校生态美学庭院式阅读文化家园; 在线阅读下载PDF 职称材料

“实用性阅读与交流”学习任务群的构建与实施——以五年级上册第八单元为例被引量：2: 4; 作者管奇峰《语文建设》北大核心 2023年第20期41-45,共5页; 立足“实用性阅读与交流”学习任务群的实用功能,链接真实生活,创设学习情境;整合学习资源,确定单元目标,架构任务体系;设计关联活动,落实过程性评价,从系统视角和学生立场构建单元学习任务群,可以较为理想地打破碎片化、操练式的教学模... 展开更多; 关键词 “实用性阅读与交流”学习任务群学习主题情境过程性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何有效提升语文课堂学习质量——评《语文这样学更高效》被引量：1: 5; 作者袁亚琴《语文建设》北大核心 2023年第18期I0002-I0002,共1页; 语文课堂是小学生学习语文的主要场所,也是培养语文核心素养的重要途径。然而,当前的语文课堂存在着一些普遍问题,如教师讲授过多,学生参与不足,忽视了对学生思维和情感的培养;教师采用传统的教学方法,忽视了学生的个性发展和创新能力... 展开更多; 关键词语文综合能力语文课堂小学生学习语文核心素养教师讲授更高效学生的个性情感的培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名素养立意下的小学数学命题设计新走向被引量：3: 1; 作者王玉东; 机构江苏省海安市教师发展中心附属小学; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第17期68-72,共5页; 基金全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“指向整体建构的小学数学简约教学资源建设”(DHA190453) 江苏省教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“对话视域下的数学跨学科主题学习实践研究”(JS/2022/ZX0305-01355)的阶段性研究成果。; 文摘教学评价是小学数学课程改革的“最后一公里”,而命题设计则是其中的关键一环。素养导向的小学数学命题设计必须以学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展为目标,在如下三个方面着力:在背景呈现上,回归现实,关注变化;在内容指向上,立足整体,结构关联;在方法运用上,凸显过程,聚焦思维。; 关键词素养立意小学数学命题设计; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生本教学观在小学语文教学中的贯彻与实施——评《基于核心素养的小学语文生本教育》: 2; 作者袁亚琴; 机构江苏省海安市教师发展中心附属小学教育集团; 出处《语文建设》北大核心 2024年第10期I0002-I0002,共1页; 文摘语文教学不仅要教授学生知识和技能,还要激发学生的阅读兴趣和表达欲,要培育学生的核心素养,为学生的个性发展和综合素质的提高打下基础。小学语文教学实践确实存在诸多问题,教师面临多方面的挑战。近些年,生本教学观得到提倡,教师愈加关注“以学生为本、以生命为本、以发展为本”,在语文教学中如何有效地贯彻和落实生本教学观,真正满足学生个性化和多元化的学习需求,有必要进行理论探讨和实践探索。; 关键词生本教学核心素养生本教育小学语文以学生为本语文教学表达欲学生个性化; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小微学校“庭院式阅读”文化家园的构建: 3; 作者管奇峰; 机构江苏省海安市教师发展中心附属小学教育集团; 出处《教学与管理》北大核心 2025年第17期16-18,22,共4页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“文化生态视域下童心课程建设研究”(B-a/2020/02/35) 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“顺应儿童发展的微型活动作文资源研究”(B/2021/02/197)的研究成果。; 文摘在生态美学的观照下,构建“庭院式阅读”文化家园,把闲暇的时光还给儿童,把游戏的空间还给儿童,有利于将每一个儿童置于校园生活的中心,让儿童在绿色阅读、环境交融、生态审美中,释放特有的感受力、想象力和创造力;在阅读体验与创造中启智增慧,涵养正气,塑造品格,培育求真、向善、崇美的精神。在儿童与自然、社会、自我的多维互动中,追求人伦之和,营造生态和谐、万“物”共生的校园文化情境,实现学校育人方式的新突破。; 关键词小微学校生态美学庭院式阅读文化家园; 分类号 G622.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“实用性阅读与交流”学习任务群的构建与实施——以五年级上册第八单元为例被引量：2: 4; 作者管奇峰; 机构江苏省海安市教师发展中心附属小学; 出处《语文建设》北大核心 2023年第20期41-45,共5页; 基金江苏省“十四五”规划课题“顺应儿童发展的‘微型活动作文资源研究’”(课题编号:B/2021/02/197) 南通市教育科学“十四五”规划课题“基于立学理念的小学语文课外阅读评价研究”(课题编号:JY2021015)阶段性研究成果。; 文摘立足“实用性阅读与交流”学习任务群的实用功能,链接真实生活,创设学习情境;整合学习资源,确定单元目标,架构任务体系;设计关联活动,落实过程性评价,从系统视角和学生立场构建单元学习任务群,可以较为理想地打破碎片化、操练式的教学模式,呈现素养为本的语文教学样态。; 关键词 “实用性阅读与交流”学习任务群学习主题情境过程性评价; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何有效提升语文课堂学习质量——评《语文这样学更高效》被引量：1: 5; 作者袁亚琴; 机构江苏省海安市教师发展中心附属小学教育集团; 出处《语文建设》北大核心 2023年第18期I0002-I0002,共1页; 文摘语文课堂是小学生学习语文的主要场所,也是培养语文核心素养的重要途径。然而,当前的语文课堂存在着一些普遍问题,如教师讲授过多,学生参与不足,忽视了对学生思维和情感的培养;教师采用传统的教学方法,忽视了学生的个性发展和创新能力等。这些问题都可能制约学生语文综合能力和素养的提升。; 关键词语文综合能力语文课堂小学生学习语文核心素养教师讲授更高效学生的个性情感的培养; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	素养立意下的小学数学命题设计新走向	王玉东	《教学与管理》北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	生本教学观在小学语文教学中的贯彻与实施——评《基于核心素养的小学语文生本教育》	袁亚琴	《语文建设》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	小微学校“庭院式阅读”文化家园的构建	管奇峰	《教学与管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“实用性阅读与交流”学习任务群的构建与实施——以五年级上册第八单元为例	管奇峰	《语文建设》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	如何有效提升语文课堂学习质量——评《语文这样学更高效》	袁亚琴	《语文建设》北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料