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在共生文化的濡染下生长——江苏省海安市实验小学教师团队建设例谈
1
作者
周振宇
夏登高
《江苏教育》
2020年第70期40-44,共5页
“共生”是海安市实验小学的文化标志和价值追求。在海安实小,“共生”既是教师团队建设的愿景,也是教师团队建设的肥沃土壤。在教育实践中,共生教师团队的建设是一种系统建构和生态建设,有悠久传统和系统思维,有顶层设计和清晰路径。...
“共生”是海安市实验小学的文化标志和价值追求。在海安实小,“共生”既是教师团队建设的愿景,也是教师团队建设的肥沃土壤。在教育实践中,共生教师团队的建设是一种系统建构和生态建设,有悠久传统和系统思维,有顶层设计和清晰路径。海安实小教师团队与学校文化同步共生,在共生愿景的引领下成长。良好的机制、平台和制度环境,为教师团队发展提供了坚实的基础。
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关键词
共生文化
发展愿景
教师团队建设
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职称材料
学科项目化学习:沟通科学探究与工程实践的桥梁
被引量：
1
2
作者
周振宇
《江苏教育》
2023年第1期59-63,共5页
随着科技的不断发展,人们越来越认识到科学探究与工程实践之间相互依存的关系。这种认识投射到基础教育领域,催生了课程标准相关要求的不断变化。传统的教学方式已经不能满足这种教学的新要求,在科学课堂中开展项目化学习,以项目驱动工...
随着科技的不断发展,人们越来越认识到科学探究与工程实践之间相互依存的关系。这种认识投射到基础教育领域,催生了课程标准相关要求的不断变化。传统的教学方式已经不能满足这种教学的新要求,在科学课堂中开展项目化学习,以项目驱动工程实践,为了工程实践的需要而开展必要的科学探究,能够有效沟通探究与实践,有效发展学生核心素养。
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关键词
小学科学
科学探究
工程实践
项目化学习
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职称材料
题名
在共生文化的濡染下生长——江苏省海安市实验小学教师团队建设例谈
1
作者
周振宇
夏登高
机构
江苏省
海安
市
实验
小学
江苏省海安市实验小学党支部
出处
《江苏教育》
2020年第70期40-44,共5页
文摘
“共生”是海安市实验小学的文化标志和价值追求。在海安实小,“共生”既是教师团队建设的愿景,也是教师团队建设的肥沃土壤。在教育实践中,共生教师团队的建设是一种系统建构和生态建设,有悠久传统和系统思维,有顶层设计和清晰路径。海安实小教师团队与学校文化同步共生,在共生愿景的引领下成长。良好的机制、平台和制度环境,为教师团队发展提供了坚实的基础。
关键词
共生文化
发展愿景
教师团队建设
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
学科项目化学习:沟通科学探究与工程实践的桥梁
被引量：
1
2
作者
周振宇
机构
江苏省海安市实验小学党支部
出处
《江苏教育》
2023年第1期59-63,共5页
文摘
随着科技的不断发展,人们越来越认识到科学探究与工程实践之间相互依存的关系。这种认识投射到基础教育领域,催生了课程标准相关要求的不断变化。传统的教学方式已经不能满足这种教学的新要求,在科学课堂中开展项目化学习,以项目驱动工程实践,为了工程实践的需要而开展必要的科学探究,能够有效沟通探究与实践,有效发展学生核心素养。
关键词
小学科学
科学探究
工程实践
项目化学习
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
在共生文化的濡染下生长——江苏省海安市实验小学教师团队建设例谈
周振宇
夏登高
《江苏教育》
2020
0
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职称材料
2
学科项目化学习:沟通科学探究与工程实践的桥梁
周振宇
《江苏教育》
2023
1
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