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思维空间为什么越来越小?——近三年高考话题作文命题之比较
1
作者
李坚
《写作》
2001年第11期36-37,共2页
1999年，以“假如记忆可以移植”(下称“移植”)为内容范围的高考作文，开创了话题材料作文的先河，理论上、实践上都是一次成功的尝试。笔者曾在《中学生写作》(1999年特刊18期)上撰文，为它叫好。它好在打破思维定势，给考生广阔的思...
1999年，以“假如记忆可以移植”(下称“移植”)为内容范围的高考作文，开创了话题材料作文的先河，理论上、实践上都是一次成功的尝试。笔者曾在《中学生写作》(1999年特刊18期)上撰文，为它叫好。它好在打破思维定势，给考生广阔的思维空间：既可以顺向思维，又可以逆向思维；既可以逻辑思维。又可以形象思维；也可以两种思维并举——总之是开拓性、创造性思维。为创新教育所必需。
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关键词
思维空间
高考
话题作文
创新教育
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题名
思维空间为什么越来越小?——近三年高考话题作文命题之比较
1
作者
李坚
机构
江苏省海安县古贲中学 教师
出处
《写作》
2001年第11期36-37,共2页
文摘
1999年，以“假如记忆可以移植”(下称“移植”)为内容范围的高考作文，开创了话题材料作文的先河，理论上、实践上都是一次成功的尝试。笔者曾在《中学生写作》(1999年特刊18期)上撰文，为它叫好。它好在打破思维定势，给考生广阔的思维空间：既可以顺向思维，又可以逆向思维；既可以逻辑思维。又可以形象思维；也可以两种思维并举——总之是开拓性、创造性思维。为创新教育所必需。
关键词
思维空间
高考
话题作文
创新教育
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
H193.6 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
思维空间为什么越来越小?——近三年高考话题作文命题之比较
李坚
《写作》
2001
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