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职业高中教学管理应实现“四个转变”
1
作者
高传贤
《职教论坛》
北大核心
1994年第5期25-26,31,共3页
目前的职业高中,有个突出的问题就是教学管理的“普高化”倾向严重。为加强职高教学管理的全方位改革,使职高教学脱离旧轨道,体现教学过程中应有的地方性、职业性、实践性、实用性特色,笔者提出职高教学管理应实现以下“四个转变”的基...
目前的职业高中,有个突出的问题就是教学管理的“普高化”倾向严重。为加强职高教学管理的全方位改革,使职高教学脱离旧轨道,体现教学过程中应有的地方性、职业性、实践性、实用性特色,笔者提出职高教学管理应实现以下“四个转变”的基本思路。 一、从常规化管理向特色化管理转变 职高以文化课、专业课、实习课的课程结构进行专业和实践性教育。
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关键词
教学管理
普高
全方位改革
实践性教育
实习课
教学过程
生产实习教学
学生技能
课程结构
各类教育
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职称材料
题名
职业高中教学管理应实现“四个转变”
1
作者
高传贤
机构
江苏省海安县双楼职业中学
出处
《职教论坛》
北大核心
1994年第5期25-26,31,共3页
文摘
目前的职业高中,有个突出的问题就是教学管理的“普高化”倾向严重。为加强职高教学管理的全方位改革,使职高教学脱离旧轨道,体现教学过程中应有的地方性、职业性、实践性、实用性特色,笔者提出职高教学管理应实现以下“四个转变”的基本思路。 一、从常规化管理向特色化管理转变 职高以文化课、专业课、实习课的课程结构进行专业和实践性教育。
关键词
教学管理
普高
全方位改革
实践性教育
实习课
教学过程
生产实习教学
学生技能
课程结构
各类教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
职业高中教学管理应实现“四个转变”
高传贤
《职教论坛》
北大核心
1994
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