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在人文关怀中优化 在多元互动中引领——人文教育关怀下小学语文古诗文教学模式的策略性构建
被引量：
2
1
作者
羊璐
《教育界》
2021年第49期82-84,共3页
新课程改革强调人文教育关怀。但一些教师未能对人文教育关怀形成正确认知。他们错误地认为人管教育关怀是可望而不可即的。教师应坚持以生为本、以学为主,结合学生的实际情况,优化教学方法,注重语文工具性和人文性的结合,从而取得事半...
新课程改革强调人文教育关怀。但一些教师未能对人文教育关怀形成正确认知。他们错误地认为人管教育关怀是可望而不可即的。教师应坚持以生为本、以学为主,结合学生的实际情况,优化教学方法,注重语文工具性和人文性的结合,从而取得事半功倍的教学效果。文章结合小学语文教学实践,从古诗文人文教育关怀入手,提出了相关教学策略。
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关键词
小学语文
古诗文教学
人文教育关怀
教学策略
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题名
在人文关怀中优化 在多元互动中引领——人文教育关怀下小学语文古诗文教学模式的策略性构建
被引量：
2
1
作者
羊璐
机构
江苏省泰州市海陵学校教务处
出处
《教育界》
2021年第49期82-84,共3页
文摘
新课程改革强调人文教育关怀。但一些教师未能对人文教育关怀形成正确认知。他们错误地认为人管教育关怀是可望而不可即的。教师应坚持以生为本、以学为主,结合学生的实际情况,优化教学方法,注重语文工具性和人文性的结合,从而取得事半功倍的教学效果。文章结合小学语文教学实践,从古诗文人文教育关怀入手,提出了相关教学策略。
关键词
小学语文
古诗文教学
人文教育关怀
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在人文关怀中优化 在多元互动中引领——人文教育关怀下小学语文古诗文教学模式的策略性构建
羊璐
《教育界》
2021
2
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